Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
Le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique est référencé dans le ROME sous le code H1236 et s'exerce en France dans le secteur Industrie - Électronique. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, marché de l'emploi, salaire, conditions, profil Vocagram et formations.
Données France Travail du · Fiche vérifiée le
L'essentiel en 20 secondes
Les scores Vocaneo du métier
Repères sur 10, calculés par Vocaneo sur tout le référentiel des métiers — des aides à l'exploration, pas des verdicts.
Quelles sont les missions principales du métier ?
"Le Dessinateur-projeteur en électricité-électronique conçoit des plans et des schémas détaillés pour des systèmes électriques et électroniques complexes. Collabore avec les ingénieurs pour définir les besoins et les contraintes en avant-projet Réalise des simulations et des tests pour valider les conceptions sous forme numérique Met à jour les plans en fonction des retours et rédige des documents techniques en fonction des évolutions Assure la conformité des projets aux normes de sécurité et réglementations en vigueur"
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Métier parent : H1202 — Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
L'analyse VocaTags du métier (6 dimensions)
Les VocaTags sont l'analyse Vocaneo des points forts d'un métier (salaire, télétravail, tension, impact...), croisant données du marché et raisonnement expert assisté par IA.
Apprécie la difficulté de recrutement et la solidité de la demande pour ce métier sur le marché de l'emploi.
Tension forte et durable sur le marché (10/10 France Travail) avec ratio offres/demandeurs élevé, indiquant une forte demande stable.
Évalue le potentiel économique réel du métier sur la durée, en tenant compte des évolutions de carrière et des écarts de revenus.
Déciles 1er à 9e entre 1 896 € et 3 000 €, indiquant une rémunération intermédiaire avec dispersion et dépendance à l’expérience/secteur.
Mesure dans quelle mesure le métier peut être exercé à distance selon les pratiques réelles du marché.
Réalisation possible du travail de conception et CAO à distance dans une logique hybride, mais présence en bureau d’études/atelier demeurant courante.
Évalue la contribution directe du métier à la transition écologique et à la protection de l'environnement.
Impact écologique indirect/partiel via conception électrique/électronique; mobilité et énergie intégrées mais pas d’objectif écologique central.
Mesure l'impact direct du métier sur la santé, l'inclusion, l'éducation ou l'accompagnement des personnes.
Contribue à la sécurité et conformité des systèmes électriques, ce qui a un impact social, mais ce n’est pas le cœur de métier dédié à l’inclusion ou à l’éducation.
Indique si le métier se prête structurellement à une activité en freelance ou en indépendant.
Métier principalement salarié avec collaboration et ressources en entreprise; indépendance possible mais non structurelle ni majoritaire.
Autres appellations du métier
- Chef / Cheffe de groupe dessinateurs en électricité-électronique
- Dessinateur projeteur industriel / Dessinatrice projeteuse industrielle
- Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse catalogue en électricité-électronique
- Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse de matériel électrique-électronique
- Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse de schémas électroniques
- Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse d'études en électricité-électronique
- Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électrotechnique
- Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en matériel industriel en électricité-électronique
- Projeteur / Projeteuse en conception électronique, électrique
- Projeteur industriel / Projeteuse industrielle
Le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique est aussi appelé : Chef / Cheffe de groupe dessinateurs en électricité-électronique, Dessinateur projeteur industriel / Dessinatrice projeteuse industrielle, Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse catalogue en électricité-électronique, Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse de matériel électrique-électronique, Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse de schémas électroniques, Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse d'études en électricité-électronique, Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électrotechnique, Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en matériel industriel en électricité-électronique, Projeteur / Projeteuse en conception électronique, électrique, Projeteur industriel / Projeteuse industrielle.
Centres d'intérêt associés
- J'ai un bon coup de crayon
- J'aime manier les chiffres
- J'aime organiser, planifier
Quel est le marché de l'emploi en 2026 ?
Le détail des indicateurs de tension
Tension France Travail : 10/10 — indicateur de difficulté de recrutement calculé par France Travail.
Tension Vocaneo : 4/10 — calcul Vocaneo à partir des offres, demandeurs et embauches.
Tension globale : 6,8/10 — moyenne des deux. L'indice mesure le ratio entre demandeurs d'emploi et offres collectées.
Données marché : France Travail (API statistiques offres/demandes d'emploi), mises à jour le .
Quel est le salaire de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique ?
Note : salaires du métier référent Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique, dont dépend cette spécialisation.
Brut mensuel, hors primes. Dans les métiers en horaires postés, les primes de poste et d'astreinte peuvent compléter sensiblement le fixe.
Source : France Travail — salaires constatés dans les offres d'emploi déposées, 3ème trimestre 2025 (données mises à jour le ).
Quelles sont les conditions de travail ?
Les conditions de travail de ce métier sont notées 8,3/10 par Vocaneo. Les connaître avant de se lancer, c'est ce qui fait les projets qui tiennent.
En atelier
Conditions de travail et risques professionnels
Toutes les conditions concrètes d'exercice
Horaires et durée du travail du métier Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
- Condition :
- Travail en journée
Conditions de travail et risques professionnels du métier Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
- Condition :
- Activités de motricité fine (dextérité...)
- Condition :
- Déplacements professionnels
- Condition :
- En atelier
- Condition :
- En bureau d'études
- Condition :
- Utilisation d'équipements de protection collective (EPC)
Lieux et déplacements du métier Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
- Condition :
- Zone départementale
Types de structures du métier Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
- Condition :
- Entreprises et milieux professionnels
Publics spécifiques du métier Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
- Condition :
- Clientèle d'entreprises
- Condition :
- Clientèle de professionnels
Statut d'emploi du métier Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
- Condition :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Condition :
- Travailleur indépendant
Contextes de travail du référentiel ROME 4.0 + analyse de pénibilité Vocaneo
Le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique est-il menacé par l'IA ?
Transformé, pas remplacé : l'IA change les outils et déplace une partie des tâches, sans faire disparaître le besoin humain. Se former aux nouveaux outils devient un avantage décisif.
Estimation Vocaneo (analyse des tâches du référentiel ROME, échelle de 1 à 3). Comprendre la méthodologie
Quel est le profil Vocagram du métier ?
Le Vocagram mesure le profil type d'un métier sur 28 composantes réparties en 4 axes (moteurs, personnalité, forces, manières d'agir). Pour le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique, les moteurs dominants sont cadre, nouveauté et stabilité, et les manières d'agir privilégiées sont organiser, créer et explorer.
Le code reprend, axe par axe, les lettres des composantes dominantes ci-dessus.
Profil calculé par Vocaneo selon la méthodologie Vocagram (Schwartz, BFI-2, O*NET, RIASEC). Comprendre la méthodologie
Le profil psychométrique détaillé (RIASEC, personnalité, valeurs)
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
Le test RIASEC identifie les dominantes d'intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s'épanouit.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Collabore avec des ingénieurs pour résoudre des problèmes complexes.
- Analyse des besoins et contraintes techniques.
- Réalise des simulations pour valider des conceptions.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Travaille avec des systèmes électriques et électroniques concrets.
- Réalise des tests et simulations pratiques.
- Assure la conformité avec des normes techniques.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Travaille avec des documents techniques et des plans détaillés.
- Suit des normes et des réglementations strictes.
- Travaille de manière méthodique et organisée.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l'interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l'enseignement, de la santé ou du travail social.
- Travaille en collaboration avec d'autres professionnels.
- Peut impliquer des interactions avec des clients pour définir des besoins.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Implique une certaine créativité dans la conception de plans.
- Nécessite des compétences en dessin technique, mais moins d'expression artistique.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Peu d'exigences dans la prise de décision commerciale.
- Focus sur des aspects techniques plutôt qu'entrepreneuriaux.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
La personnalité type pour exercer le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Exigences élevées en précision et en conformité aux normes.
- Nécessité de rigueur lors de la réalisation des plans et documents techniques.
- Gestion des délais et respect des procédures établies.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Importance de la collaboration avec les autres membres de l'équipe projet.
- Nécessité de prendre en compte les retours et suggestions des collègues.
- Gestion de relations harmonieuses pour éviter les conflits dans le processus de conception.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Nécessité d'innover et de concevoir des plans complexes.
- Adaptation aux nouvelles technologies et méthodes de conception.
- Exploration de solutions créatives pour des systèmes électriques.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Interactions régulières avec les ingénieurs pour définir les besoins.
- Collaboration dans le cadre de projets d'équipe.
- Communication nécessaire pour la mise à jour des plans en fonction des retours.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Travail nécessitant une certaine charge émotionnelle dans la gestion des délais.
- Pression modérée liée aux retours et validations des conceptions.
- Environnement de travail généralement stable avec des normes strictes.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Assurer la sécurité des systèmes conçus est primordial.
- Prévention des risques par les tests et validations.
- Conformité aux normes de sécurité garanties dans toutes les étapes.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Nécessite des compétences techniques pour parvenir à des résultats concrets.
- Objectifs de performance mesurables à travers les réalisations.
- Compétition pour assurer la qualité des conceptions.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Travail sur des projets variés et innovants.
- Nouveaux défis techniques et technologiques à relever.
- Adaptation constante aux évolutions du secteur.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Respect strict des normes et réglementations en matière de sécurité.
- Conformité requise pour valider les conceptions.
- Suivi des procédures établies au sein de l'entreprise.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Nécessite une certaine autonomie dans la conception des projets.
- Espace pour la créativité dans le développement des plans.
- Doit suivre des procédures mais peut initier des solutions.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Prise en compte des normes de sécurité et réglementations environnementales.
- Recherche de solutions qui favorisent le bien-être collectif.
- Sensibilisation à l’impact des projets sur la société.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Collaboration avec des équipes pour atteindre des objectifs communs.
- Attention portée aux besoins des clients et utilisateurs finaux.
- Volonté d'aider les collègues par le partage de connaissances.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Respect des méthodes et normes établies dans le domaine.
- Importance de l'héritage technique dans les pratiques de conception.
- Transmission des savoirs au sein des équipes.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l'autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Peu d'autorité sur la prise de décision finale.
- Travaille en collaboration avec des ingénieurs.
- Influence limitée sur la gestion des ressources.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Peu d'éléments liés au plaisir dans l'exécution des tâches.
- Concentration sur la fonctionnalité plutôt que le confort personnel.
- Le travail peut être gratifiant mais peu axé sur le plaisir immédiat.
Comment devenir Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 2 à Bac + 3 en génie électronique ou électrotechnique. Les formations complémentaires en dessin industriel ou en conception assistée par ordinateur (CAO) sont un atout.
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
Niveau d'étude minimal
Reconversion courte : oui
Formation typique : 12 mois
Une reconversion courte est envisageable avec un diplôme Bac+2 à Bac+3 en génie électronique ou électrotechnique et une formation CAO/dessin industriel. Des BTS/DUT BUT ou équivalents peuvent accélérer l’accès; le principal frein reste l’acquisition des notions de schémas et normes. Vérifier les prérequis et l’adéquation avec les logiciels CAO utilisés.
Informations d'accès détaillées (expérience, technicité, durée)
Informations d'accès au métier
- Niveau d'étude minimal
- Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 12 mois
- Niveau de technicité
- 3 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Oui*
*Une reconversion courte est envisageable avec un diplôme Bac+2 à Bac+3 en génie électronique ou électrotechnique et une formation CAO/dessin industriel. Des BTS/DUT BUT ou équivalents peuvent accélérer l’accès; le principal frein reste l’acquisition des notions de schémas et normes. Vérifier les prérequis et l’adéquation avec les logiciels CAO utilisés.
Votre organisme forme à ce métier ?
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Proposer un partenariatDiplômes et certifications qui y mènent
294 formations dans 151 établissements, 147 villes.
Les connaissances théoriques (savoirs)
Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique ?
- Outils, machines, équipement matériel
- Circuits électroniques
- Utilisation de bancs de contrôle
- Techniques manuelles, artisanales, industrielles
- Soudure de composants électroniques
- Autres techniques professionnelles
- Rédaction de documentation technique
- Techniques de gestion de projet
- Expertises techniques
- Automatisme
- Circuits électriques
- Connaissance des systèmes embarqués
- Electricité
- Gestion de projets d'électrification
- Lecture de spécifications techniques
- Méthodes de gestion de projet agile
- Suivi et mise à jour de banques de données de références, de nomenclatures, ...
- Technologie de Groupe Assistée par Ordinateur (TGAO)
- Expertises scientifiques
- Contraintes électromagnétiques
- Logiciels, progiciels
- Utilisation de logiciels de conception ou dessin assisté par ordinateur (CAO/DAO)
- Règlementations, normes
- Normes de sécurité électrique
- Méthodes, procédés, procédures
- Méthodes d'analyse (systémique, fonctionnelle, de risques, ...)
- Normes qualité
- Veille technologique en métrologie
- Certifications
- BTS cybersécurité, informatique et réseaux, électronique option B électronique et réseaux
- BUT spécialité génie électrique et informatique industrielle parcours automatisme et informatique industrielle
- DUT génie électrique et informatique industrielle
Les compétences techniques (savoir-faire)
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique en 2026 ?
- Communiquer (niveau professionnel)
- Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Déterminer les spécifications et les cotations des pièces, sous-ensembles ou ensembles
- Analyser les usages, l'expérience utilisateur
- Réaliser une étude d'opportunité et de faisabilité technique et économique
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Etudier, vérifier la faisabilité d'un produit
- Modéliser, prototyper, inventer
- Concevoir des maquettes et pré-maquettes
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Réaliser et assembler des maquettes, des prototypes, des pré-séries de produits électroniques
- Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation
- Procéder à des tests, expérimentations
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Etablir et réaliser des programmes de test à partir du cahier des charges et des dossiers techniques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Tester et valider les fonctionnalités des circuits
- Conduire des travaux d'études et de recherche
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Etudier et identifier des évolutions (fonctionnalité, rentabilité, qualité, ...) de composants, produits, équipements
- Développer les nouvelles technologies
- Utiliser des logiciels spécifiques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Utiliser des logiciels de conception assistée par ordinateur
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Utiliser des logiciels de modélisation et simulation
- Analyser et structurer des données, informations
- Comprendre, interpréter des données et documents techniques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Lire et exploiter un schéma électronique
- Créer une documentation technique
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Concevoir un support de production
- Créer un dessin technique, un plan, ou une carte
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Concevoir des schémas de circuits électriques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Concevoir des schémas de circuits imprimés
- Concevoir, spécifier
- Réaliser et vérifier des calculs de mathématiques généraux ou appliqués
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Calculer et définir les puissances, grandeurs, contraintes physiques de composants, sous-ensembles, ensembles
- Concevoir, améliorer un équipement, une machine, une installation
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Optimiser l'agencement des composants sur un circuit
- Elaborer des processus et des modes opératoires techniques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Optimiser les coûts de production par des choix techniques judicieux
- Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires
- Mettre en oeuvre les processus et les modes opératoires techniques
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Identifier des contraintes techniques
- Assurer la maintenance technique
- Contrôler la conformité d'un équipement, d'une machine, d'une installation
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Assurer la conformité des produits aux normes en vigueur
- Réaliser des corrections ou réparations sur un ouvrage
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Effectuer des ajustements techniques en réponse aux problèmes de fabrication
- Contrôler la production
- Contrôler le fonctionnement d'un équipement, d'une machine, d'une installation
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Vérifier par simulation, tests, essais, calculs, les fonctionnalités et les caractéristiques du système électrique ou électronique
- Respecter les règles
- Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles
- Compétence Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en électricité-électronique : Respecter les contraintes de coûts et de délais de réalisation
Sources et méthode
- Missions, compétences, accès au métier : référentiel ROME 4.0 (France Travail).
- Marché de l'emploi, salaires et contrats : France Travail, API statistiques offres/demandes — mises à jour le .
- Indicateurs, profil Vocagram et estimation d'impact IA : Vocaneo — fiche mise à jour le .
Les indicateurs Vocaneo sont des repères d'aide à l'exploration : ils éclairent ta réflexion, ils ne constituent pas un verdict. Ces résultats ne remplacent pas un accompagnement humain — ils en sont le point de départ.
Aller plus loin
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