Reconversion Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Domaine : Industrie / Conception, recherche, études et développement
Secteur d'activité : Industrie - Électronique
Les missions principale du métier Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
"Réalise la conception physique de cartes électroniques, de produits électroniques ou électriques et les formalise par des schémas, plans normés de détails, de sous-ensembles ou d'ensembles et de dossiers de définition. Les conçoit à partir de spécifications fonctionnelles, de cahiers des charges et de données techniques établies. Peut superviser, coordonner un projet ou une équipe."
Attractivité du métier
Un score élevé (proche de 10) indique que le métier présente des conditions très attractives, avec une forte demande, une rémunération attractive et un environnement de travail favorable.
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
Tension du marché
Indique la demande relative pour ce métier.
Salaire
Indique l'attractivité salariale pour ce métier.
Conditions de travail
Qualité des conditions et de l'environnement de travail.
Tension sur le marché du travail (demande) pour une orientation vers le métier : Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
790
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
15230
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
100
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
10 / 10
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
6 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
8.2 / 10
* Un score élevé indique que le métier présente une tension de marché importante. Concrètement, cela signifie que le métier est très recherché : on observe un nombre élevé de demandeurs par rapport aux offres, et un taux de conversion (embauches par rapport aux offres) relativement faible, ce qui se traduit par un indice brut supérieur à la moyenne et, par conséquent, par un score normalisé plus élevé.
Salaires constatés pour les postes de Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Cette section présente une synthèse des rémunérations pratiquées pour ce métier, en s'appuyant sur les déciles de salaire et un score synthétique. Ces indicateurs vous aident à appréhender l’éventail des rémunérations et l’attractivité salariale.
Salaire (1er décile)
Le salaire le plus élevé parmi les 10 % les moins rémunérés.
1767 €
Salaire (9e décile)
Le salaire le moins élevé parmi les 10 % les mieux rémunérés.
2917 €
Score de salaire *
Indice évaluant l'attractivité salariale.
5.2 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Conditions de travail
Score de conditions de travail *
Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
6.9 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail sont très favorables, tandis qu'un score bas indique un environnement de travail plus contraignant.
Conditions de travail et risques professionnels
- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
Lieux et déplacements
- Déplacements professionnels
Accessibilité : comment accéder au métier de Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Ce métier est accessible avec un BTS/DUT en électronique, électricité ou électrotechnique. Il est également accessible avec un Bac professionnel dans les mêmes secteurs complété par une expérience professionnelle. La maîtrise d'un ou plusieurs logiciels (Conception et Dessin Assistés par Ordinateur -CAO/DAO-, ...) est requise.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
4.9 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
Formations associées
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LICENCE Sciences pour l'ingénieur (fiche nationale) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle : Électronique et Systèmes Embarqués RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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LICENCE Electronique, énergie électrique, automatique (fiche nationale) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Titre ingénieur Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Belfort Montbéliard, spécialité Mécanique et Ergonomie RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BTS Conception des produits industriels RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle : Électricité et Maîtrise de l'Énergie RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Belfort - Montbéliard, spécialité : Énergie et Génie Électrique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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TP Technicien de bureau d'études en électricité des bâtiments RNCP - BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
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Technicien bureau d'études en réseaux numériques RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
Ce qu'il faut savoir
- Outils, machines, équipement matériel
- Utilisation d'appareils de mesure électrique
- Utilisation de bancs de contrôle
- Techniques manuelles, artisanales, industrielles
- Techniques de soudure
- Techniques de tirage de câble
- Expertises techniques
- Automatisme
- Électricité
- Interprétation de données de tests électroniques
- Optoélectronique
- Suivi et mise à jour de banques de données de références, de nomenclatures, ...
- Technologie de Groupe Assistée par Ordinateur (TGAO)
- Expertises scientifiques
- Contraintes électromagnétiques
- Logiciels, progiciels
- Modélisation et simulation
- Utilisation de logiciels de CAO/DAO
- Utilisation de logiciels de conception et fabrication assistée par ordinateur (CFAO)
- Langages informatiques
- Langages de programmation informatique
- Méthodes, procédés, procédures
- Méthodes d'analyse (systémique, fonctionnelle, de risques, ...)
- Normes qualité
- Veille technologique en métrologie
Ce qu'il faut savoir faire
- Communiquer (niveau professionnel)
- Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques
- Déterminer les spécifications et les cotations des pièces, sous-ensembles ou ensembles
- Analyser les usages, l'expérience utilisateur
- Réaliser une étude d'opportunité et de faisabilité technique et économique
- Etudier, vérifier la faisabilité d'un produit
- Modéliser, prototyper, inventer
- Concevoir et faire évoluer un modèle, un prototype
- Utiliser la fabrication additive pour prototyper et façonner des produits
- Concevoir des maquettes et pré-maquettes
- Réaliser et assembler des maquettes, des prototypes, des pré-séries de produits électroniques
- Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation
- Conduire des travaux d'études et de recherche
- Étudier et identifier des évolutions (fonctionnalité, rentabilité, qualité, ...) de composants, produits, équipements
- Développer les nouvelles technologies
- Utiliser des logiciels spécifiques
- Utiliser des logiciels de conception 3D
- Utiliser des logiciels de modélisation et simulation
- Analyser et structurer des données, informations
- Comprendre, interpréter des données et documents techniques
- Lire et exploiter un schéma électronique
- Gérer une base de données numériques
- Actualiser des bibliothèques de références ou des banques de données techniques
- Classer des bibliothèques de références ou des banques de données techniques
- Créer une documentation technique
- Concevoir un support de production
- Constituer et faire évoluer les nomenclatures des plans, dossiers de définition
- Élaborer une nomenclature
- Créer un dessin technique, un plan, ou une carte
- Réaliser et faire évoluer les schémas, les plans de détails, de sous-ensembles ou d'ensembles
- Concevoir, spécifier
- Réaliser et vérifier des calculs de mathématiques généraux ou appliqués
- Calculer et définir les puissances, grandeurs, contraintes physiques de composants, sous-ensembles, ensembles
- Élaborer des processus et des modes opératoires techniques
- Concevoir des procédures de fabrication
- Élaborer des propositions techniques
- Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires
- Mettre en oeuvre les processus et les modes opératoires techniques
- Intégrer le jumeau numérique aux processus industriels
- Maîtriser les coûts, acheter
- Contrôler la réalisation et les coûts d'une prestation
- Vérifier la conformité d'une réalisation avec un cahier des charges
- Élaborer et appliquer un cadre juridique ou règlementaire
- Appliquer un cadre juridique ou réglementaire
- Intégrer les normes réglementaires et standards internationaux
- Protéger l'environnement
- Réduire l'empreinte environnementale de son activité
- Intégrer l'éco-responsabilité dans toutes les dimensions de son activité
- Collaborer et favoriser la collaboration
- Favoriser l'entente, la collaboration
- Favoriser un environnement de travail collaboratif
Scores du test RIASEC
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Réaliste
4 /5Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Le dessinateur en électricité-électronique utilise des outils techniques pour réaliser des plans et des schémas, ce qui nécessite une forte compétence pratique.
- Les tâches impliquent souvent une manipulation d'outils et de logiciels techniques, participant à la réalisation d'installations électriques.
Investigateur
3 /5Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Le métier nécessite une bonne capacité d'analyse et de résolution de problèmes, notamment pour comprendre les spécifications techniques et faire des choix liés à la conception.
- Il y a un aspect d'observation et d'analyse des systèmes électriques pour les dessiner de manière efficace.
Artistique
3 /5Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Une certaine créativité est nécessaire pour concevoir des plans innovants et esthétiques, même si le cadre est plus technique que purement artistique.
- Le dessinateur doit également avoir un sens du design pour représenter les schémas de manière claire et compréhensible.
Social
2 /5Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Interactions avec les ingénieurs et autres techniciens pour comprendre les besoins, bien que cela ne soit pas le principal aspect du travail.
- Le travail peut impliquer des échanges collaboratifs, notamment lors de la création de projets en équipe.
Entreprenant
2 /5Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Le dessinateur peut avoir à prendre des initiatives dans le cadre de projets, mais cela reste limité par la nature technique du travail.
- Il est nécessaire de respecter les délais et les exigences spécifiques des clients ou des projets, ce qui demande une certaine gestion, mais pas de leadership fort.
Social
1 /5Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Les interactions humaines sont présentes, mais elles ne sont pas au cœur des responsabilités, le dessinateur travaillant principalement sur des tâches techniques et individuelles.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN)
La personnalité type pour exercer le métier de Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
Conscience
5 /5La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- La rigueur et le sens de l'organisation sont essentiels dans ce métier, où le dessinateur doit suivre des normes précises et veiller à la qualité de son travail.
Ouverture à l'expérience
4 /5L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Le métier de dessinateur en électricité-électronique nécessite une certaine créativité et une ouverture à de nouvelles technologies et méthodes de travail, ce qui constitue un point fort de l'ouverture à l'expérience.
Agréabilité
4 /5L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Il est important de pouvoir collaborer avec d'autres professionnels et d'être disposé à intégrer des retours dans son travail, soulignant ainsi la nécessité de l'agréabilité.
Extraversion
3 /5L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Bien qu'il puisse y avoir des interactions avec des collègues et des clients, le travail peut également impliquer des périodes de concentration individuel, ce qui rend l'extraversion modérément importante.
Névrosisme
2 /5Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Le stress n'est pas une caractéristique centrale de ce métier, bien que la gestion des délais puisse occasionnellement introduire une pression. Une stabilité émotionnelle est préférable, mais pas critique.
Scores de valeurs universelles (SVS)
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
Stimulation
5/5La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Le métier exige constamment des défis, une diversité d'activités et un environnement dynamique, ce qui rend cette valeur centrale.
Réussite
4/5La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- La mise en œuvre de projets et l'atteinte d'objectifs mesurables sont fortement présentes, avec une ambition notable au sein du rôle.
Autonomie
4/5L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Une grande autonomie dans la prise de décisions et la gestion de projets est nécessaire, bien que des orientations puissent exister.
Bienveillance
4/5La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Le travail en collaboration avec d'autres et le soutien à des causes sociales sont souvent présents, renforçant cette valeur.
Pouvoir
3/5Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Le métier peut impliquer un certain degré de contrôle et d'autorité, notamment dans la gestion d'équipe, mais ce n'est pas la valeur centrale.
Hédonisme
3/5L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Le plaisir personnel est présent à travers la créativité et l'expression artistique, mais cela varie selon les projets.
Universalisme
3/5L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Le respect et la valorisation de la diversité sont intégrés, mais ce n'est pas le principal moteur du travail.
Conformité
3/5La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Il y a un respect modéré des règles et des normes au sein du contexte professionnel, mais souvent contesté par la créativité.
Sécurité
3/5La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Une certaine stabilité peut être présente, mais le travail peut également être soumis à des variations dépendant de la demande du marché.
Tradition
2/5La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Les normes traditionnelles sont respectées, mais l'innovation prend souvent le pas.
Centres d'intérêt associés
- J'ai un bon coup de crayon