Reconversion Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Secteur d'activité : Informatique et télécommunication
Thématique : Métiers du multimédia /Métiers de l'ingénierie
Les missions principale du métier Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
"Le / La Chef(fe) de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative joue un rôle crucial dans la gestion et l'optimisation des systèmes informatiques d'une entreprise. Supervise et coordonne les activités de maintenance des applications informatiques Assure la liaison entre les utilisateurs, les équipes techniques et les prestataires externes Analyse les besoins des clients et propose des solutions adaptées pour améliorer les systèmes existants Planifie et suit les mises à jour logicielles et les corrections de bugs Gère le budget et les ressources allouées aux projets de maintenance Veille à la conformité des pratiques de maintenance avec les normes de sécurité et de qualité"
Attractivité du métier
Un score élevé (proche de 10) indique que le métier présente des conditions très attractives, avec une forte demande, une rémunération attractive et un environnement de travail favorable.
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
Tension du marché
Indique la demande relative pour ce métier.
Salaire
Indique l'attractivité salariale pour ce métier.
Conditions de travail
Qualité des conditions et de l'environnement de travail.
Impact numérique
Ce métier participe favorablement à la transition numérique.
Impact social
Ce métier a un impact social positif.
Tension sur le marché du travail (demande) pour une orientation vers le métier : Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
63860
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
198650
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
7620
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
10 / 10
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
1 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
5.6 / 10
* Un score élevé indique que le métier présente une tension de marché importante. Concrètement, cela signifie que le métier est très recherché : on observe un nombre élevé de demandeurs par rapport aux offres, et un taux de conversion (embauches par rapport aux offres) relativement faible, ce qui se traduit par un indice brut supérieur à la moyenne et, par conséquent, par un score normalisé plus élevé.
Salaires constatés pour les postes de Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Cette section présente une synthèse des rémunérations pratiquées pour ce métier, en s'appuyant sur les déciles de salaire et un score synthétique. Ces indicateurs vous aident à appréhender l’éventail des rémunérations et l’attractivité salariale.
Salaire (1er décile)
Le salaire le plus élevé parmi les 10 % les moins rémunérés.
2033 €
Salaire (9e décile)
Le salaire le moins élevé parmi les 10 % les mieux rémunérés.
4167 €
Score de salaire *
Indice évaluant l'attractivité salariale.
9.6 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Conditions de travail
Score de conditions de travail *
Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
7.7 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail sont très favorables, tandis qu'un score bas indique un environnement de travail plus contraignant.
Horaires et durée du travail
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Conditions de travail et risques professionnels
- Travail en mode projet
Statut d'emploi
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
Accessibilité : comment accéder au métier de Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Cet emploi est accessible avec une Licence Professionnelle en Informatique ou un Master en Informatique, Systèmes d'information ou Gestion de Projet.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
4.8 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
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Développeur Web RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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MASTER Informatique (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Développeur Intégrateur Web RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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TP Concepteur développeur d'applications RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Webdesigner RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Data Engineer RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Concepteur intégrateur d'infrastructures informatiques (systèmes et réseaux, applicatives, ou de sécurité) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Informatique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Chef de projet en intelligence artificielle RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BTS Services informatiques aux organisations : Option A « Solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux » ; Option B « Solutions logicielles et applications métiers » RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Consultant en assistance à maîtrise d'ouvrage informatique (AMOA) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en informatique et système d'information RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Spécialiste en maîtrise d'ouvrage des SI RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Chef de projet informatique RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Administrateur systèmes et réseaux RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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DEUST Informatique d'organisation et systèmes d'information (fiche nationale) RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Concepteur développeur web (BADGE CGE) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Consultant en business analyse RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Manager en ingénierie informatique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BTS Services informatiques aux organisations : Option A « Solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux » ; Option B « Solutions logicielles et applications métiers » RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Concepteur développeur d'applications RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Manager en architecture et applications logicielles des systèmes d'information RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Product builder no-code RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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BUT Informatique : Réalisation d'applications : conception, développement, validation RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire d'Aix-Marseille Université, spécialité "Informatique" RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BUT Informatique : Déploiement d'applications communicantes et sécurisées RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'Université de Technologie de Compiègne, spécialité Informatique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Concepteur de systèmes d'information RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Concepteur-développeur d'applications web et mobile RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Architecte de solutions digitales pour le transport et la mobilité (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Data Analyst RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Développeur web full stack RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Expert en systèmes d'information et sécurité RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Manager en stratégie et développement de projet digital RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Développeur full stack RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Concepteur développeur de solutions digitales RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Directeur artistique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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MASTER Science des données (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BUT Science des données : exploration et modélisation statistique RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Expert Big Data Engineer (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Concepteur développeur en intelligence artificielle et analyse big data RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Directeur artistique multimédia RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Manager de projet intelligence artificielle RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Coordinateur de projets informatiques (infrastructures cloud, applicatives ou data) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Développeur en intelligence artificielle RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Architecte en intelligence artificielle RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en data science RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en développement logiciel RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Informatique et systèmes d'information RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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LICENCE Sciences et technologies (fiche nationale) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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MASTER Méthodes informatiques appliquées à la gestion des entreprises - MIAGE (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en ingénierie logicielle RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en ingénierie du logiciel RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en cybersécurité RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en ingénierie informatique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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CS Services numériques aux organisations RNCP - BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université d'Aix-Marseille, spécialité Systèmes numériques RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BUT Statistique et informatique décisionnelle : Sciences des données : exploration et modélisation statistique RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Technicien intégrateur Web RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Chef de projets digitaux RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Manager de l'ingénierie numérique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Manager de projets en informatique et systèmes d'information (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Spécialiste en cybersécurité (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Expert en systèmes d'information RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
Ce qu'il faut savoir
- Produits finis, services
- Produits multimédias
- Expertises techniques
- Coordination d'équipe
- Gestion des incidents
- Gestion des risques projet
- Réseaux informatiques et télécoms
- Technologies de l'accessibilité numérique
- Expertises scientifiques
- Méthodes et outils de résolution de problèmes
- Logiciels, progiciels
- Application web
- Architecture web
- Gestion de projets informatiques
- Progiciels de gestion intégrée d'entreprise (ERP)
- Sécurité des systèmes embarqués
- Systèmes d'exploitation informatique
- Langages informatiques
- Audit de systèmes existants
- HTML
- Langues
- Anglais technique
- Règlementations, normes
- Règles de sécurité Informatique et Télécoms
- Techniques d'amélioration continue (Kaizen, Lean)
- Méthodes, procédés, procédures
- Contrôle qualité
- Intégration de systèmes
- Modélisation informatique
- Optimisation des processus
- Protocoles et normes télécoms
- Certifications
- Certificat de compétence management de projet et de travaux
- Manager un projet (Certificat de Compétences en Entreprise-CCE)
- Master mention informatique
Ce qu'il faut savoir faire
- Animer un collectif
- Faciliter et créer les conditions de la coopération
- Faciliter la communication entre les équipes
- Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation
- Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions
- Assurer une veille technologique continue
- Analyser, résoudre un problème courant ou complexe
- Proposer des pistes d'amélioration des solutions
- Concevoir et animer une démarche d'innovation
- Animer une démarche agile et innovante
- Concevoir, développer, administrer un logiciel ou un SI
- Développer un logiciel, un système d'informations, une application
- Assurer la mise à jour des logiciels de systèmes de sécurité
- Piloter des évolutions ou des paramétrages à apporter aux composants
- Vérifier la compatibilité des développements produits avec les spécifications
- Déployer, intégrer un logiciel, un système d'informations, une application
- Tester un logiciel, un système d'informations, une application
- Analyser et structurer des données, informations
- Mettre à jour un dossier, une base de données
- Coordonner les mises à jour logicielles
- Assurer la maintenance technique
- Réaliser un diagnostic technique
- Analyser les performances système régulièrement
- Assurer la maintenance, gérer une structure
- Effectuer la mise à jour de logiciels
- Gérer les incidents et les problèmes techniques
- Contrôler la production
- Superviser des opérations, des actions
- Assurer la conformité des opérations de maintenance
- Superviser une opération de maintenance
- Analyser, prévenir les risques
- Définir et mettre en oeuvre des protocoles de sécurité
- Implémenter des solutions de sécurité informatique
- Élaborer et appliquer un cadre juridique ou règlementaire
- Contrôler et faire appliquer le respect de dispositions légales et réglementaires
- Assurer la mise à jour des normes de sécurité applicables
- Gérer la relation client, recueillir et analyser les besoins client
- Recueillir et analyser les besoins client
- Analyser les besoins spécifiques des utilisateurs
- Conduire une stratégie de développement
- Mettre en place des solutions d'amélioration de la performance
- Optimiser les processus de maintenance logicielle
- Diriger une structure
- Optimiser la performance de l'organisation
- Optimiser l'utilisation des ressources informatiques
Scores du test RIASEC
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Entreprenant
5 /5Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- La gestion de projet nécessite un fort esprit d'initiative, de leadership et la capacité à influencer les équipes et les parties prenantes pour atteindre les objectifs fixés.
Investigateur
4 /5Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- La fonction nécessite une bonne capacité d'analyse pour comprendre les besoins des clients et concevoir des solutions adaptées dent des problèmes techniques.
Social
4 /5Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Le chef de projet travaille en équipe et interagit régulièrement avec divers intervenants, ce qui nécessite des compétences interpersonnelles solides et un sens de la communication.
Réaliste
3 /5Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Le poste implique des qualités organisationnelles dans le cadre de la gestion de projet, incluant parfois des aspects techniques liés au développement et à la maintenance applicative.
Social
3 /5Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Le métier requiert une certaine capacité à s'organiser et à gérer des processus, sans entrer dans un cadre extrêmement rigide.
Artistique
2 /5Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Bien que la créativité puisse être un atout dans certains projets, la nature du travail est plus concentrée sur l'application des méthodes et normes existantes plutôt que sur des activités artistiques.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN)
La personnalité type pour exercer le métier de Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
Conscience
5 /5La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- La rigueur et l'organisation sont essentielles pour planifier, suivre et coordonner les projets de manière efficace.
- La fiabilité est cruciale pour respecter les délais et les budgets alloués.
Ouverture à l'expérience
4 /5L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Le poste demande une forte capacité d'adaptation face aux évolutions technologiques et aux nouvelles méthodologies de gestion de projet.
- La créativité est importante pour résoudre des problématiques complexes et innover dans les solutions proposées.
Extraversion
4 /5L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Le chef de projet TMA doit souvent interagir avec différents interlocuteurs (clients, équipes techniques), rendant l'aisance relationnelle importante.
- Un dynamisme est nécessaire pour motiver son équipe et animer les réunions.
Agréabilité
4 /5L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- La capacité à travailler en équipe est cruciale, surtout dans un environnement de projet collaboratif.
- L'empathie et la coopération sont importantes pour comprendre les besoins des clients et des membres de l'équipe.
Névrosisme
2 /5Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Une certaine gestion du stress est nécessaire en raison des délais et des attentes, mais le poste ne requiert pas une gestion émotionnelle élevée.
- La stabilité émotionnelle est moins critique comparée à d'autres compétences comme l'organisation et l'interaction sociale.
Scores de valeurs universelles (SVS)
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Chef / Cheffe de projet TMA - Tierce Maintenance Applicative
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
Réussite
4/5La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Les chefs de projet TMA ont des objectifs clairs à atteindre et sont souvent évalués sur leur succès en termes de livraison de projets. Ce métier implique une quête de reconnaissance pour un travail bien fait.
Stimulation
4/5La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Le travail de chef de projet TMA implique souvent des défis, des variations de tâches et des situations nouvelles à gérer, ce qui apporte un certain niveau de stimulation.
Autonomie
4/5L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Le chef de projet TMA a une autonomie dans la gestion de projets, avec la capacité de prendre des décisions clés sur les orientations des projets.
Sécurité
4/5La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Les chefs de projet TMA ont souvent un emploi relativement stable et des tâches qui requièrent la mise en place de processus sécurisés pour éviter les risques.
Pouvoir
3/5Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Le chef de projet TMA exerce un certain contrôle et une autorité sur son équipe, mais le pouvoir est davantage orienté vers la gestion d'équipe que l'autorité hiérarchique stricte.
Hédonisme
3/5L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Le métier peut offrir un certain plaisir personnel lié à l'atteinte des objectifs et à la résolution de problèmes, mais ce n'est pas toujours un élément central.
Universalisme
3/5L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- La prise en compte des impacts des projets sur les utilisateurs et parfois sur l'environnement est présente, mais elle n'est pas systématique.
Bienveillance
3/5La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Le travail implique souvent l'entraide et la création de bonnes relations au sein de l'équipe, bien que cela ne soit pas la priorité principale.
Conformité
3/5La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Un certain respect des normes et des procédures est nécessaire, mais le rôle peut encourager des approches novatrices, ce qui réduit la conformité totale.
Tradition
2/5La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Moins représentée, car ce métier est centré sur l'innovation et l'adaptation aux technologies modernes plutôt que sur le respect des traditions.
Centres d'intérêt associés
- J'ai le souci du détail
- J'aime faire des découvertes
- Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies