Acheteur / Acheteuse
Le métier de Acheteur / Acheteuse est référencé dans le ROME sous le code M1101 et s'exerce en France dans le secteur Commerce et distribution. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, marché de l'emploi, salaire, conditions, profil Vocagram et formations.
Données France Travail du · Fiche vérifiée le
L'essentiel en 20 secondes
Les scores Vocaneo du métier
Repères sur 10, calculés par Vocaneo sur tout le référentiel des métiers — des aides à l'exploration, pas des verdicts.
Quelles sont les missions principales du métier ?
"Organisé et rigoureux, l'acheteur joue un rôle clé dans l'optimisation des coûts et la qualité des produits pour les entreprises. Négocie les meilleurs tarifs avec les fournisseurs tout en assurant la qualité des produits et services Analyse le marché pour identifier les meilleures opportunités d'achat Gère les relations avec les fournisseurs pour assurer une collaboration efficace et durable Participe à la définition de la stratégie d'achat de l'entreprise Assure le suivi des commandes et la conformité des livraisons"
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Autres appellations du métier
- Acheteur / Acheteuse de centrale d'achats
- Acheteur / Acheteuse de commerce
- Acheteur / Acheteuse de produits de distribution
- Acheteur / Acheteuse e-commerce
- Acheteur / Acheteuse import
- Acheteur / Acheteuse junior
- Acheteur / Acheteuse public
- Acheteur / Acheteuse sourcing
- Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse
- Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse de l'industrie
- Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse du BTP
- Acheteur industriel / Acheteuse industrielle
- Acheteur international / Acheteuse internationale
- Sourceur acheteur / Sourceuse acheteuse de l'industrie
- Sourceur acheteur / Sourceuse acheteuse du BTP
- Sourceur acheteur / Sourceuse acheteuse du commerce
Le métier de Acheteur / Acheteuse est aussi appelé : Acheteur / Acheteuse de centrale d'achats, Acheteur / Acheteuse de commerce, Acheteur / Acheteuse de produits de distribution, Acheteur / Acheteuse e-commerce, Acheteur / Acheteuse import, Acheteur / Acheteuse junior, Acheteur / Acheteuse public, Acheteur / Acheteuse sourcing, Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse, Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse de l'industrie, Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse du BTP, Acheteur industriel / Acheteuse industrielle, Acheteur international / Acheteuse internationale, Sourceur acheteur / Sourceuse acheteuse de l'industrie, Sourceur acheteur / Sourceuse acheteuse du BTP, Sourceur acheteur / Sourceuse acheteuse du commerce.
Centres d'intérêt associés
- J'ai le souci du détail
- J'aime manier les chiffres
Quel est le marché de l'emploi en 2026 ?
Le détail des indicateurs de tension
Tension France Travail : 6/10 — indicateur de difficulté de recrutement calculé par France Travail.
Tension Vocaneo : 2/10 — calcul Vocaneo à partir des offres, demandeurs et embauches.
Tension globale : 4,1/10 — moyenne des deux. L'indice mesure le ratio entre demandeurs d'emploi et offres collectées.
Données marché : France Travail (API statistiques offres/demandes d'emploi), mises à jour le .
Quel est le salaire de Acheteur / Acheteuse ?
Brut mensuel, hors primes. Dans les métiers en horaires postés, les primes de poste et d'astreinte peuvent compléter sensiblement le fixe.
Source : France Travail — salaires constatés dans les offres d'emploi déposées, 3ème trimestre 2025 (données mises à jour le ).
Quelles sont les conditions de travail ?
Les conditions de travail de ce métier sont notées 8,1/10 par Vocaneo. Les connaître avant de se lancer, c'est ce qui fait les projets qui tiennent.
Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Horaires et durée du travail
Station assise prolongée
Conditions de travail et risques professionnels
Toutes les conditions concrètes d'exercice
Horaires et durée du travail du métier Acheteur / Acheteuse
- Condition :
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Conditions de travail et risques professionnels du métier Acheteur / Acheteuse
- Condition :
- Possibilité de télétravail
- Condition :
- Station assise prolongée
- Condition :
- Travail en mode projet
Lieux et déplacements du métier Acheteur / Acheteuse
- Condition :
- Zone internationale
Publics spécifiques du métier Acheteur / Acheteuse
- Condition :
- Clientèle d'affaires
- Condition :
- Clientèle d'entreprises
Statut d'emploi du métier Acheteur / Acheteuse
- Condition :
- Profession libérale
- Condition :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Condition :
- Salarié secteur public
Contextes de travail du référentiel ROME 4.0 + analyse de pénibilité Vocaneo
Le métier de Acheteur / Acheteuse est-il menacé par l'IA ?
Transformé, pas remplacé : l'IA change les outils et déplace une partie des tâches, sans faire disparaître le besoin humain. Se former aux nouveaux outils devient un avantage décisif.
Estimation Vocaneo (analyse des tâches du référentiel ROME, échelle de 1 à 3). Comprendre la méthodologie
Quel est le profil Vocagram du métier ?
Le Vocagram mesure le profil type d'un métier sur 28 composantes réparties en 4 axes (moteurs, personnalité, forces, manières d'agir). Pour le métier de Acheteur / Acheteuse, les moteurs dominants sont réussite, cadre et influence, et les manières d'agir privilégiées sont organiser, diriger et explorer.
Le code reprend, axe par axe, les lettres des composantes dominantes ci-dessus.
Profil calculé par Vocaneo selon la méthodologie Vocagram (Schwartz, BFI-2, O*NET, RIASEC). Comprendre la méthodologie
Le profil psychométrique détaillé (RIASEC, personnalité, valeurs)
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Acheteur / Acheteuse
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Acheteur / Acheteuse
Le test RIASEC identifie les dominantes d'intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s'épanouit.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Responsabilité de négociation des tarifs.
- Prise d'initiative dans la définition de la stratégie d'achat.
- Rôle proactif dans l'optimisation des coûts.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Analyse du marché pour identifier des opportunités d'achat.
- Évaluation de la qualité des produits et services.
- Recherche de données pour la stratégie d'achat.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Rigueur dans le suivi des commandes et des livraisons.
- Organisation nécessaire pour gérer les relations fournisseurs.
- Travail conforme aux procédures d'achat de l'entreprise.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Pratique de la négociation avec les fournisseurs.
- Gestion des commandes et des livraisons.
- Suivi des coûts et optimisation des dépenses.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l'interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l'enseignement, de la santé ou du travail social.
- Gestion des relations avec les fournisseurs.
- Collaboration avec différentes équipes dans l'entreprise.
- Importance de la communication pour assurer une bonne relation.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Créativité dans les négociations avec les fournisseurs.
- Recherche de solutions innovantes dans les achats.
- Peu d'éléments artistiques présents.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Acheteur / Acheteuse
La personnalité type pour exercer le métier de Acheteur / Acheteuse
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- La rigueur et l'organisation sont essentielles pour gérer les relations avec les fournisseurs, réaliser des analyses financières et suivre les commandes.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Le métier nécessite une certaine créativité et une ouverture d'esprit pour analyser le marché et identifier de nouvelles opportunités d'achat.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Il est important de développer des relations durables avec les fournisseurs et d'assurer une collaboration efficace, nécessitant un bon niveau d'agréabilité.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Un certain niveau d'extraversion est nécessaire pour négocier avec les fournisseurs et collaborer avec différents départements, bien que ce ne soit pas une exigence primordiale.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Une faiblesse en névrosisme est favorable, car le travail peut inclure des négociations difficiles et des pressions pour respecter des délais.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Acheteur / Acheteuse
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Acheteur / Acheteuse
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Les professionnels cherchent la réussite et la reconnaissance dans leur domaine.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Les tâches sont variées et stimulantes, ce qui attire les personnes en quête de nouveauté.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Les travailleurs sont souvent encouragés à prendre des initiatives et à travailler de manière autonome.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Il y a une forte préoccupation pour le brassage culturel et l'équité dans le milieu de travail.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Les relations interpersonnelles sont valorisées, favorisant un environnement de travail harmonieux.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l'autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Le métier implique un certain niveau d'autorité, mais le contrôle sur les autres est limité.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Le travail peut être agréable, mais ce n'est pas l'objectif principal.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Il y a un certain respect des normes et des pratiques, mais cela n'est pas omniprésent.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Le respect des règles est important, mais une certaine flexibilité est également appréciée.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- La stabilité de l'emploi est souhaitable, mais pas toujours garantie.
Comment devenir Acheteur / Acheteuse ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+3 à Bac+5 en Commerce ou Gestion des Achats.
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Bac +3 (Licence, Bachelor)
Niveau d'étude minimal
Reconversion courte : oui
Formation typique : 12 mois
La reconversion courte est envisageable via une formation professionnelle ou apprentissage en achats (licence pro ou master). Des modules en négociation et chaîne d'approvisionnement facilitent l'accès, mais le rythme et les prérequis influent sur la durée et l'efficacité.
Informations d'accès détaillées (expérience, technicité, durée)
Informations d'accès au métier
- Niveau d'étude minimal
- Bac +3 (Licence, Bachelor)
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 12 mois
- Niveau de technicité
- 3 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Oui*
*La reconversion courte est envisageable via une formation professionnelle ou apprentissage en achats (licence pro ou master). Des modules en négociation et chaîne d'approvisionnement facilitent l'accès, mais le rythme et les prérequis influent sur la durée et l'efficacité.
Votre organisme forme à ce métier ?
Présentez vos formations aux personnes en reconversion qui lisent cette fiche.
Proposer un partenariatDiplômes et certifications qui y mènent
282 formations dans 114 établissements, 106 villes.
Les connaissances théoriques (savoirs)
Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Acheteur / Acheteuse ?
- Outils, machines, équipement matériel
- Utilisation de logiciels de gestion d'achat
- Autres techniques professionnelles
- Adaptabilité et flexibilité
- Capacité d'analyse et de synthèse
- Expertises techniques
- Approvisionnement en ligne / E achat
- Argumentation commerciale
- Ethique des affaires
- Planification des achats
- Langues
- Connaissance des marchés internationaux
- Règlementations, normes
- Code des marchés publics
- Droit commercial
- Réglementation des douanes
- Réglementation du transport de marchandises
- Méthodes, procédés, procédures
- Organisation de la chaîne logistique
- Procédures d'appels d'offres
- Certifications
- Diplôme supérieur en logistique et gestion de la chaîne d'approvisionnement
- Exercer la mission d'organisation et de suivi des achats (Certificat de Compétences en Entreprise-CCE)
- Licence pro mention commerce et distribution
- Licence pro mention management des activités commerciales
- Licence pro mention métiers du commerce international
- Manager de la supply chain et des achats (MS)
- Manager des achats
- Master mention langues et commerce international
- Master mention management et commerce international
- Mastère Spécialisé (MS) Manager des achats et chaîne logistique - Supply chain
- Mastère spécialisé gestion des achats internationaux & supply chain / international purchasing management & supply chain
- Mastère spécialisé global supply chain management
- Mastère spécialisé management des achats internationaux & innovation
- Mastère spécialisé manager achats et supply chain
- Mastère spécialisé manager de la supply chain et achats
- Mener une négociation commerciale (Certificat de Compétences en Entreprise - CCE)
Les compétences techniques (savoir-faire)
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Acheteur / Acheteuse en 2026 ?
- Piloter la qualité
- Piloter une démarche qualité, un processus d'amélioration continue
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Conduire des projets d'amélioration continue dans le département des achats
- Analyser la qualité
- Analyser la qualité des process
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Mettre en place des indicateurs de performance pour les processus de qualité
- Gérer les stocks et les approvisionnements
- Gérer les stocks
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Assurer le suivi des commandes et la gestion des stocks
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Définir des besoins en approvisionnement
- Maîtriser les coûts, acheter
- Estimer les coûts et les délais d'une activité ou d'une prestation
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Anticiper des coûts
- Identifier et sélectionner des fournisseurs, sous-traitants, prestataires
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Identifier et anticiper des risques fournisseurs
- Gérer la relation avec les fournisseurs, sous-traitants, prestataires
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Etablir des relations durables avec les fournisseurs
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Réaliser des audits de fournisseurs pour assurer la qualité des produits
- Contrôler la réalisation et les coûts d'une prestation
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Evaluer des fournisseurs, sous-traitants, prestataires
- Développer une stratégie commerciale et marketing
- Réaliser une veille de marché, une veille concurrentielle
- Compétence Acheteur / Acheteuse : Analyser les tendances du marché pour anticiper les besoins
Sources et méthode
- Missions, compétences, accès au métier : référentiel ROME 4.0 (France Travail).
- Marché de l'emploi, salaires et contrats : France Travail, API statistiques offres/demandes — mises à jour le .
- Indicateurs, profil Vocagram et estimation d'impact IA : Vocaneo — fiche mise à jour le .
Les indicateurs Vocaneo sont des repères d'aide à l'exploration : ils éclairent ta réflexion, ils ne constituent pas un verdict. Ces résultats ne remplacent pas un accompagnement humain — ils en sont le point de départ.
Aller plus loin
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