Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
Le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel est référencé dans le ROME sous le code L1306 et s'exerce en France dans le secteur Artisanat d'art, audiovisuel et spectacle. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, marché de l'emploi, salaire, conditions, profil Vocagram et formations.
Données France Travail du · Fiche vérifiée le
L'essentiel en 20 secondes
Les scores Vocaneo du métier
Repères sur 10, calculés par Vocaneo sur tout le référentiel des métiers — des aides à l'exploration, pas des verdicts.
Quelles sont les missions principales du métier ?
"Le Réalisateur audiovisuel intervient en phase de préparation, dirige le tournage et oriente les choix de montage et de mixage en phase de post-production. Est responsable de la charte graphique et esthétique des films, vidéos et autres contenus visuels Dirige le découpage, supervise le montage et la post-production pour garantir la qualité et la cohérence Collabore avec des clients ou des producteurs pour aligner les visions artistiques Participe à la gestion du budget et des ressources pour mener à bien les projets audiovisuels Développe des concepts créatifs pour divers projets audiovisuels"
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Métier parent : L1304 — Premier assistant réalisateur / Première assistante réalisatrice
L'analyse VocaTags du métier (6 dimensions)
Les VocaTags sont l'analyse Vocaneo des points forts d'un métier (salaire, télétravail, tension, impact...), croisant données du marché et raisonnement expert assisté par IA.
Indique si le métier se prête structurellement à une activité en freelance ou en indépendant.
Secteur traditionnellement projet par projet avec statut d’indépendant fréquent; profil et métiers compatibles avec le freelance.
Évalue le potentiel économique réel du métier sur la durée, en tenant compte des évolutions de carrière et des écarts de revenus.
Déciles 1er à 9e entre 1 819 € et 3 167 € indiquent une rémunération moyenne with strong dispersion; potentiel économique réel dépend du succès des projets et du statut (indépendant/contrat).
Mesure dans quelle mesure le métier peut être exercé à distance selon les pratiques réelles du marché.
Activité principalement sur les tournages et en studio, mais le montage et la post-production permettent une partie télétravail; présence sur site reste dominante.
Apprécie la difficulté de recrutement et la solidité de la demande pour ce métier sur le marché de l'emploi.
Faible ratio offres/demandes (0,04) et tension modérée; signes d’accès compétitif mais impact variable selon contexte et réseau.
Évalue la contribution directe du métier à la transition écologique et à la protection de l'environnement.
Impact écologique non central au métier; dépend fortement du contexte de production et des choix techniques sans traits marquants décrits.
Mesure l'impact direct du métier sur la santé, l'inclusion, l'éducation ou l'accompagnement des personnes.
Contribution culturelle et emplois dans le spectacle; effet social indirect et contextuel mais pas central au métier.
Autres appellations du métier
- Réalisateur / Réalisatrice
- Réalisateur / Réalisatrice de film d'entreprise
- Réalisateur / Réalisatrice de film publicitaire
- Réalisateur / Réalisatrice de plateau
- Réalisateur / Réalisatrice de vidéo-clip
- Réalisateur / Réalisatrice télévision
- Responsable de cinéma publicitaire
- Vidéaste
Le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel est aussi appelé : Réalisateur / Réalisatrice, Réalisateur / Réalisatrice de film d'entreprise, Réalisateur / Réalisatrice de film publicitaire, Réalisateur / Réalisatrice de plateau, Réalisateur / Réalisatrice de vidéo-clip, Réalisateur / Réalisatrice télévision, Responsable de cinéma publicitaire, Vidéaste.
Centres d'intérêt associés
- J'ai l'âme d'un chef / d'une cheffe
- J'aime organiser, planifier
- Je suis attiré / attirée par l'envers du décor
- Je suis un / une artiste
Quel est le marché de l'emploi en 2026 ?
Le détail des indicateurs de tension
Tension France Travail : 2/10 — indicateur de difficulté de recrutement calculé par France Travail.
Tension Vocaneo : 2/10 — calcul Vocaneo à partir des offres, demandeurs et embauches.
Tension globale : 1,8/10 — moyenne des deux. L'indice mesure le ratio entre demandeurs d'emploi et offres collectées.
Données marché : France Travail (API statistiques offres/demandes d'emploi), mises à jour le .
Quel est le salaire de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel ?
Note : salaires du métier référent Premier assistant réalisateur / Première assistante réalisatrice, dont dépend cette spécialisation.
Brut mensuel, hors primes. Dans les métiers en horaires postés, les primes de poste et d'astreinte peuvent compléter sensiblement le fixe.
Source : France Travail — salaires constatés dans les offres d'emploi déposées, 3ème trimestre 2025 (données mises à jour le ).
Quelles sont les conditions de travail ?
Les conditions de travail de ce métier sont notées 6,7/10 par Vocaneo. Les connaître avant de se lancer, c'est ce qui fait les projets qui tiennent.
Travail de nuit
Horaires et durée du travail
Travail en horaires décalés
Horaires et durée du travail
Travail les week-ends et jours fériés
Horaires et durée du travail
Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Horaires et durée du travail
Toutes les conditions concrètes d'exercice
Horaires et durée du travail du métier Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
- Condition :
- Travail de nuit
- Condition :
- Travail en horaires décalés
- Condition :
- Travail les week-ends et jours fériés
- Condition :
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Conditions de travail et risques professionnels du métier Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
- Condition :
- Déplacements professionnels
- Condition :
- En contact avec du public
- Condition :
- En extérieur
- Condition :
- En studio
Lieux et déplacements du métier Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
- Condition :
- Zone internationale
- Condition :
- Zone nationale
Types de structures du métier Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
- Condition :
- Institution culturelle
- Condition :
- Société de production audiovisuelle
- Condition :
- Structure de loisirs, culturelle ou touristique
Statut d'emploi du métier Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
- Condition :
- Contrat intermittent
- Condition :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Condition :
- Travailleur indépendant
Contextes de travail du référentiel ROME 4.0 + analyse de pénibilité Vocaneo
Le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel est-il menacé par l'IA ?
Transformé, pas remplacé : l'IA change les outils et déplace une partie des tâches, sans faire disparaître le besoin humain. Se former aux nouveaux outils devient un avantage décisif.
Estimation Vocaneo (analyse des tâches du référentiel ROME, échelle de 1 à 3). Comprendre la méthodologie
Quel est le profil Vocagram du métier ?
Le Vocagram mesure le profil type d'un métier sur 28 composantes réparties en 4 axes (moteurs, personnalité, forces, manières d'agir). Pour le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel, les moteurs dominants sont liberté, plaisir et nouveauté, et les manières d'agir privilégiées sont créer, diriger et organiser.
Le code reprend, axe par axe, les lettres des composantes dominantes ci-dessus.
Profil calculé par Vocaneo selon la méthodologie Vocagram (Schwartz, BFI-2, O*NET, RIASEC). Comprendre la méthodologie
Le profil psychométrique détaillé (RIASEC, personnalité, valeurs)
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
Le test RIASEC identifie les dominantes d'intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s'épanouit.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Développement de concepts créatifs et esthétiques pour les projets.
- Responsabilité de la charte graphique et esthétique des contenus.
- Direction artistique du montage et choix visuels innovants.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Analyse des besoins du client et ajustement artistique en conséquence.
- Recherche de nouveaux concepts et techniques audiovisuelles.
- Évaluation des performances et des éléments techniques dans le film.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Participation à la gestion de projets incluant budgétisation et planification.
- Négociation avec les clients pour atteindre les objectifs artistiques et financiers.
- Leadership pour diriger une équipe créative vers une vision commune.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Manipulation d'équipements techniques de tournage et de son.
- Supervision de la post-production, incluant des aspects techniques.
- Gestion pratique des ressources et du budget du projet.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l'interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l'enseignement, de la santé ou du travail social.
- Collaboration avec des producteurs et d'autres artistes pour aligner les visions.
- Gestion d'équipes créatives et techniques sur le plateau.
- Capacité d'écoute et de communication pour comprendre les besoins des clients.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Suivi des processus de production et respect des délais.
- Gestion administrative des budgets et des ressources.
- Certains aspects techniques nécessitent de la rigueur mais moins de routine.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
La personnalité type pour exercer le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Nécessité de développer des concepts créatifs variés
- Exploration de nouvelles idées et méthodes de réalisation
- Adaptation aux différentes visions artistiques des clients
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Responsabilité dans la gestion du budget et des ressources
- Supervision précise du tournage et de la post-production
- Respect des délais et des exigences de qualité
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Interaction constante avec des équipes, clients et producteurs
- Besoins en communication active pour diriger les tournages
- Important de mobiliser et de motiver les équipes créatives
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Collaboration avec des clients pour aligner les visions artistiques
- Nécessité de travailler en harmonie avec différentes équipes
- Capacité à gérer les conflits potentiels entre vision créative et contraintes techniques
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Pression liée aux délais de production mais généralement gérable
- Niveaux de stress modérés lors des tournages
- Environnement créatif qui peut être exigeant mais stimulant
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Responsable de la réussite artistique et technique des projets.
- Doit respecter des objectifs précis en termes de budget et de délais.
- Travaille sur des productions en visant l'excellence et la reconnaissance.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Travaille sur des projets variés et créatifs, ne se limite pas à un même type de production.
- Affrontent des défis techniques et artistiques à chaque tournage.
- Sujets et styles en constante évolution, ce qui maintient l'intérêt vif.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l'autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Dirige des équipes sur le tournage et la post-production.
- Prend des décisions créatives et stratégiques pour le projet.
- Influence directement la qualité et l'orientation artistique des œuvres.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Prend des initiatives créatives dans le développement des concepts.
- Doit faire preuve d'autonomie pour diriger les équipes de production.
- Liberté de décision dans l'approche artistique du projet.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Cherche à créer des contenus visuellement agréables et engageants.
- Peut expérimenter avec différentes esthétiques et styles.
- La gratification personnelle vient de la créativité exprimée dans les projets.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Coopère avec des équipes et des clients pour réaligner les visions artistiques.
- Prend en compte les besoins des membres de l'équipe et des clients.
- Intervient pour garantir que le produit final respecte les attentes de tous.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Respecte les normes de production et les bonnes pratiques industrielles.
- Doit se conformer à des délais et budget prédéfinis.
- Travaille souvent dans des cadres établis par les clients ou l'industrie.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Peut assurer la représentation de divers sujets sociétaux dans ses œuvres, mais ce n'est pas central.
- Sensibilisation aux problèmes contemporains peut être intégrée, mais pas toujours prioritaire.
- Collaboration avec divers clients peut introduire des perspectives variées.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Respecte certaines normes établies du secteur audiovisuel.
- Peut intégrer des éléments culturels ou des héritages dans ses projets.
- Moins axé sur les traditions que sur l'innovation et la créativité.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- La sécurité des personnes et des ressources est une préoccupation, mais sans être centrale au métier.
- Les projets peuvent comporter des risques variés, mais l'accent est plus sur la créativité.
- Doit veiller à respecter les budgets et délais pour réduire les risques.
Comment devenir Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+2 à Bac+5 en cinéma et audiovisuel. Les options disponibles incluent les métiers de l'image, du son, du montage, de la postproduction, de la gestion de production, les techniques d'ingénierie et d'exploitation des équipements. L'expérience dans l'un ou plusieurs métiers de la technique (opérateur de prise de vue, lumière, machinerie) est un atout.
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
Niveau d'étude minimal
Reconversion courte : non
Formation typique : 18 mois
Une reconversion courte (≤12 mois) est rarement suffisante pour atteindre le niveau Bac+2 à Bac+5 exigé dans ce métier. Des parcours de 12 à 24 mois (ou plus) en formation professionnelle spécialisée en cinéma et audiovisuel, avec une mise en pratique et un portefolio solide, sont généralement nécessaires; les freins principaux restent la charge pédagogique et la constitution d’un réseau professionnel.
Informations d'accès détaillées (expérience, technicité, durée)
Informations d'accès au métier
- Niveau d'étude minimal
- Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 18 mois
- Niveau de technicité
- 4 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Non*
*Une reconversion courte (≤12 mois) est rarement suffisante pour atteindre le niveau Bac+2 à Bac+5 exigé dans ce métier. Des parcours de 12 à 24 mois (ou plus) en formation professionnelle spécialisée en cinéma et audiovisuel, avec une mise en pratique et un portefolio solide, sont généralement nécessaires; les freins principaux restent la charge pédagogique et la constitution d’un réseau professionnel.
Votre organisme forme à ce métier ?
Présentez vos formations aux personnes en reconversion qui lisent cette fiche.
Proposer un partenariatDiplômes et certifications qui y mènent
226 formations dans 109 établissements, 57 villes.
Les connaissances théoriques (savoirs)
Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel ?
- Outils, machines, équipement matériel
- Utilisation de caméra
- Techniques manuelles, artisanales, industrielles
- Techniques de montage audiovisuel
- Techniques de montage traditionnel
- Techniques de montage virtuel
- Techniques de prise de vue
- Techniques de tournage
- Techniques du dessin animé
- Autres techniques professionnelles
- Création de contenu visuel adapté aux plateformes
- Planification stratégique de la distribution de contenu
- Expertises techniques
- Type de plan de vue
- Logiciels, progiciels
- Logiciel d'animation 2D
- Logiciel d'animation 3D
- Logiciels de création vidéo
- Arts et culture
- Clips vidéo
- Connaissance des tendances actuelles de l'industrie audiovisuelle
- Documentaires cinématographiques ou audiovisuels
- Ecriture de scénario
- Film court métrage
- Film institutionnel
- Oeuvres de cinéma de captation
- Paysage Audiovisuel Français
- Projet radiophonique ou télévisé
- Réalisation de visuels pour campagnes publicitaires
- Série télévisée ou audiovisuelle, mini-série, etc
- Techniques de mise en scène
- Téléfilms
- Documentations, cartes et plans
- Rapport de script
- Rapport de tournage
- Certifications
- BTS métiers de l'audiovisuel option gestion de la production
- BTS métiers de l'audiovisuel option métiers de l'image
- BTS métiers de l'audiovisuel option métiers du montage et de la postproduction
- BTS métiers de l'audiovisuel option métiers du son
- BTS métiers de l'audiovisuel option techniques d'ingénierie et exploitation des équipements
- Master mention cinéma et audiovisuel
Les compétences techniques (savoir-faire)
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel en 2026 ?
- Animer un collectif
- Animer, coordonner une équipe
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Diriger des équipes techniques sur un tournage
- Manager une équipe
- Optimiser les effectifs, l'adéquation et l'allocation des ressources
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Optimiser les ressources pour respecter les délais de livraison
- Favoriser et mesurer la performance d'une équipe
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Evaluer les performances des membres de l'équipe technique
- Coordonner l'intervention d'équipes pluridisciplinaires
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Assurer la liaison entre les différents départements de production
- Communiquer (niveau professionnel)
- Mener un entretien, une interview, une audition
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Organiser des auditions pour sélectionner les acteurs appropriés
- Concevoir des supports vidéo ou graphiques
- Concevoir et réaliser des éléments graphiques et visuels
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Réaliser un storyboard
- Réaliser un montage son ou vidéo
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Superviser le montage final pour assurer la cohérence du film
- Composer, mettre en scène
- Réaliser un film, une émission, un programme
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Réaliser le découpage technique d'un scénario
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Visionner les rushes du tournage et sélectionner les prises pour le montage selon les indications et les intentions artistiques du réalisateur, du journaliste, ..
- Réaliser une performance, représentation artistique
- Interpréter une oeuvre, un spectacle ou un numéro
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Promouvoir une oeuvre
- Filmer, photographier
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Choisir des angles de caméra pour des prises de vue
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Réaliser des prises de vues
- Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires
- Mettre en oeuvre les processus et les modes opératoires techniques
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Optimiser les processus de post-production
- Aménager un espace
- Identifier, repérer un lieu
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Sélectionner un lieu de tournage
- Aménager, agencer un espace
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Déterminer les décors, costumes, coiffures et maquillages pour un tournage ou un spectacle vivant
- Analyser la qualité
- Analyser la qualité d'un produit
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Analyser les retours du public pour améliorer les productions
- Contrôler la qualité
- Contrôler la qualité d'une oeuvre, d'un service
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Vérifier des raccords entre des scènes
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Vérifier la conformité du montage du film, de l'émission, du documentaire, ...
- Contrôler la qualité et la conformité des process
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Contrôler l'application d'un plan d'implantation
- Négocier, rédiger des contrats
- Négocier un contrat
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Négocier les droits de diffusion avec les distributeurs
- Collaborer et favoriser la collaboration
- Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Organiser des réunions de pré-production pour définir les objectifs
- Argumenter
- Promouvoir une proposition, un projet
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Présenter un scénario ou un synopsis à des producteurs
- Agir face à l'imprévu
- Faire preuve d'agilité dans son action selon les contextes
- Compétence Réalisateur / Réalisatrice audiovisuel : Agir face à des imprévus lors de la création
Sources et méthode
- Missions, compétences, accès au métier : référentiel ROME 4.0 (France Travail).
- Marché de l'emploi, salaires et contrats : France Travail, API statistiques offres/demandes — mises à jour le .
- Indicateurs, profil Vocagram et estimation d'impact IA : Vocaneo — fiche mise à jour le .
Les indicateurs Vocaneo sont des repères d'aide à l'exploration : ils éclairent ta réflexion, ils ne constituent pas un verdict. Ces résultats ne remplacent pas un accompagnement humain — ils en sont le point de départ.
Aller plus loin
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