Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est référencé dans le ROME sous le code K1420 et s’exerce en France dans le secteur Service public, défense et sécurité. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
- Code ROME
- K1420
- Domaine
- Services à la personne et à la collectivité / Conception et mise en oeuvre des politiques publiques
- Secteur d’activité
- Service public, défense et sécurité
- Métier parent (principal)
- K1403 — Directeur / Directrice de structure de santé, sociale ou pénitentiaire
Quelles sont les missions principales du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire ?
"Le Directeur d'établissement pénitentiaire assure la gestion quotidienne de l'établissement pénitentiaire et veille au respect des règles de sécurité et d'ordre. Gère les budgets et les ressources de l'établissement pour optimiser son fonctionnement Supervise le personnel pénitentiaire et organise les formations nécessaires au développement de compétences Développe des programmes de réinsertion et de formation pour les détenus, en collaboration avec des partenaires externes Maintient une communication efficace avec les autorités judiciaires et les services sociaux pour le suivi des détenus Veille à l'application des directives nationales et à l'amélioration continue des conditions de détention"
Pourquoi choisir le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
Nouveau Les VocaTags sont un système d’analyse exclusif de Vocaneo qui met en lumière les métiers les plus attractifs selon plusieurs dimensions clés (salaire, télétravail, tension du marché, impact, etc.). Ils permettent d’identifier en un coup d’œil les véritables points forts d’un métier, sur la base d’une analyse croisée entre données du marché et raisonnement expert assisté par IA.
Voir l’analyse détaillée des VocaTags
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Évalue le potentiel économique réel du métier sur la durée, en tenant compte des évolutions de carrière et des écarts de revenus.
La fiche affiche des déciles salariaux élevés (9e décile à 4167€) et des responsabilités budgétaires et managériales importantes, indiquant un fort potentiel économique structurel.
Mesure l’impact direct du métier sur la santé, l’inclusion, l’éducation ou l’accompagnement des personnes.
Mission centrale d’accompagnement et de réinsertion des détenus, lien fort avec l’impact social.
Évalue la contribution directe du métier à la transition écologique et à la protection de l’environnement.
Impact écologique non central dans la mission (sécurité et administration); données neutres/indirectes.
Mesure dans quelle mesure le métier peut être exercé à distance selon les pratiques réelles du marché.
Le poste nécessite une présence physique en établissement pénitentiaire; le télétravail est peu réaliste compte tenu des activités et du contexte.
Indique si le métier se prête structurellement à une activité en freelance ou en indépendant.
Cadre public/fonctionnaire avec gestion d’établissement; l’indépendance professionnelle n’est pas adaptée au métier.
Apprécie la difficulté de recrutement et la solidité de la demande pour ce métier sur le marché de l’emploi.
Offres et embauches équilibrées (50 chacune) et tension France Travail faible; pas d'éléments indiquant une forte tension durable.
Indicateurs de performance et attractivité du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 4.5 |
| Tension du marché | 0.0 |
| Salaire | 8.3 |
| Conditions de travail | 5.6 |
- Tension du marché Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Indice de demande pour ce métier en 2026.
- Salaire Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Indique l'attractivité salariale pour ce métier en 2026.
- Conditions de travail Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Qualité des conditions et de l'environnement de travail en 2026.
Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en .
Quel est le marché de l'emploi pour le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
0
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
50
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
50
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
N/C
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
5 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
0.0 / 10
* L'indice de tension mesure le ratio entre les demandeurs d'emploi et les offres collectées. Un score de 0/10 pour Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire reflète l'équilibre actuel du marché.
Quel est le salaire de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
En , la rémunération d'un Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire s'établit généralement entre 1 974 € et 4 167 € brut mensuel. Ces données, basées sur les référentiels officiels, reflètent l'attractivité salariale du métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en France.
- Salaire Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire (1er décile)
- Plafond salarial observé parmi les offres les moins rémunérées (10 % du bas)
- 1974 €
- Salaire Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire (9e décile)
- Salaire d’entrée constaté dans les 10 % d’offres les mieux payées.
- 4167 €
- Score de salaire *
- Indice évaluant l'attractivité salariale.
- 8.3 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Quelles sont les conditions de travail pour le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
L'exercice du métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire se caractérise par un environnement de travail dont l'indice de qualité est évalué à 5.6 /10. En , l'analyse des contraintes physiques et organisationnelles pour Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire montre un équilibre entre flexibilité et exigences opérationnelles.
- Score de conditions de travail * Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
- 5.6 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail pour le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire sont jugées très favorables.
Source : Évaluation multicritères Vocaneo (Contexte de travail France Travail) mise à jour en 2026.
Horaires et durée du travail du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Condition :
- Travail en astreinte
- Condition :
- Travail en horaires décalés
- Condition :
- Travail les week-ends et jours fériés
Conditions de travail et risques professionnels du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Condition :
- En contact avec du public
- Condition :
- Port de tenue professionnelle ou d'uniforme
Types de structures du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Condition :
- Etablissement pénitentiaire
Publics spécifiques du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Condition :
- Partenaires Publics et Privés
Statut d'emploi du métier Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
- Condition :
- Fonctionnaire
- Condition :
- Salarié secteur public
Comment devenir Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
Cet emploi est accessible avec un Master en droit ou en administration publique. Une formation à l'École nationale d'administration Pénitentiaire (ENAP) est obligatoire pour accéder à ce poste dans la fonction publique.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
3.5 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
Informations d’accès au métier
- Niveau d’étude minimal
- Bac +5 (Master, Diplôme d’ingénieur)
- Expérience requise
- Senior (5 à 10 ans)
- Durée typique de formation
- 24 mois
- Niveau de technicité
- 5 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Non*
*Pour accéder à ce poste via une reconversion courte, l’objectif est difficile car il faut généralement un master (bac+5) et une formation spécialisée (ENAP) ainsi qu’une expérience managériale dans le secteur public; les parcours rapides ≤ 12 mois ne suffisent pas. Des voies alternées existent mais restent très sélectives et nécessitent des postes de direction intermédiaires ou des postes similaires pour acquérir les compétences requises.
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Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire ?
- Outils, machines, équipement matériel
- Utilisation de systèmes de surveillance électronique
- Techniques manuelles, artisanales, industrielles
- Techniques de gestion de crise
- Autres techniques professionnelles
- Gestion des comportements agressifs
- Gestion des dossiers individuels des détenus
- Procédures de rapport d'incident
- Techniques de communication avec les détenus
- Techniques de communication interpersonnelle
- Techniques de médiation en milieu carcéral
- Règlementations, normes
- Cadre institutionnel, administratif et juridique des structures de santé, sociales et pénitentiaires
- Code des marchés publics
- Droit pénal
- Organisation politique, juridique et administrative française et européenne
- Réglementation pénitentiaire française
- Règles pénitentiaires européennes
- Respect des droits des détenus
- Sécurité des établissements pénitentiaires
- Méthodes, procédés, procédures
- Protocoles d'urgence en établissement pénitentiaire
- Certifications
- Master mention administration publique
- Master mention économie et management publics
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
- Animer un collectif
- Animer, coordonner une équipe
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Organiser des activités pour les détenus
- Manager une équipe
- Coordonner l'intervention d'équipes pluridisciplinaires
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Coordonner avec les services sociaux pour le suivi des détenus
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Superviser et diriger le personnel pénitentiaire (surveillants, personnels éducatifs, personnels de santé et personnels administratifs)
- Améliorer la qualité de vie au travail
- Aménager un poste et les conditions de travail
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Evaluer et améliorer les conditions de vie des détenus
- Accompagner l'insertion sociale et professionnelle
- Accompagner le développement de l'autonomie d'une personne
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Faciliter l'intégration sociale des détenus
- Réaliser un diagnostic sanitaire et social d'une personne
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Assurer la liaison avec les services sociaux
- Accompagner la recherche d'emploi et le reclassement
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Favoriser la réhabilitation et l'éducation des détenus
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Mettre en place des programmes de réinsertion pour les détenus
- Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Mettre en place des initiatives de réinsertion sociale
- Réaliser un accompagnement psychologique
- Réaliser un accompagnement psychologique
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Superviser le suivi psychologique des détenus
- Réaliser des actions de communication et évènements
- Gérer les relations publiques
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Communiquer efficacement avec les familles des détenus
- Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation
- Observer des faits, des évènements, des comportements
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Analyser les comportements des détenus
- Contrôler la production
- Superviser des opérations, des actions
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Superviser et encadrer les activités des détenus
- Analyser, prévenir les risques
- Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Evaluer les risques de sécurité au sein de l'établissement
- Déterminer des mesures correctives
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Analyser les rapports d'incidents et prendre des mesures correctives
- Gérer une situation de crise
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Gérer les situations de crise en milieu carcéral
- Gérer la logistique
- Organiser une opération logistique de transport
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Gérer les transferts de détenus entre établissements
- Maîtriser les coûts, acheter
- Assurer la gestion administrative et financière d'une activité
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Assurer la gestion administrative d'une activité
- Gérer, contrôler
- Elaborer, suivre et piloter un budget
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Gérer les budgets alloués à l'établissement pénitentiaire
- Élaborer et appliquer un cadre juridique ou règlementaire
- Contrôler et faire appliquer le respect de dispositions légales et réglementaires
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Assurer la liaison avec les services de police et de justice
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Assurer la sécurité et l'ordre dans l'établissement pénitentiaire
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Veiller à l'application des directives gouvernementales
- Gérer des litiges, des contentieux
- Gérer des réclamations et litiges
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Assurer le suivi des plaintes des détenus
- Piloter un projet, une activité
- Piloter une activité
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Avoir une vue d'ensemble sur le fonctionnement de l'établissement
- Piloter la gestion de la production, de l'exploitation
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Superviser les travaux de construction et de maintenance en milieu pénitentiaire
- Conduire une stratégie de développement
- Contrôler des indicateurs de performance, analyser et corriger des écarts
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Surveiller l'efficacité des mesures disciplinaires
- Collaborer et favoriser la collaboration
- Favoriser l'entente, la collaboration
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Promouvoir le respect et la compréhension mutuelle entre les détenus
- Relayer de l'information
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Assurer la liaison avec les autorités locales
- Communiquer à l'oral
- Communiquer à l'oral en milieu professionnel
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Communiquer efficacement avec les autorités judiciaires
- Respecter les règles
- Expliquer et faire respecter les règles et procédures
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Maintenir l'ordre et la discipline dans l'établissement
- Traiter des informations
- Organiser le partage et la capitalisation de l'information
- Compétence Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire : Faciliter l'accès aux informations pour les magistrats
Source : France travail, Base de données CertifInfo et France Compétences, mise à jour en 2026.
Quel est le profil psychométrique idéal pour devenir Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire ?
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Interaction constante avec les détenus et le personnel.
- Collaboration avec des partenaires sociaux.
- Développement de programmes d'aide et de réinsertion.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Analyse des besoins et des problématiques des détenus.
- Évaluation des programmes de réinsertion.
- Suivi des statistiques de détention et de réinsertion.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Prise de décisions stratégiques pour l'établissement.
- Gestion budgétaire et optimisation des ressources.
- Capacité à négocier avec divers interlocuteurs.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Gestion administrative rigoureuse et suivi des protocoles.
- Mise en œuvre de directives nationales obligatoires.
- Gestion de la documentation et des rapports.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Gestion sécuritaire des établissements.
- Supervision du personnel et respect des normes.
- Évaluation des conditions de détention.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Développement de programmes de formation créatifs.
- Innovation dans les approches de réinsertion.
- Peu d'expression artistique dans la mission.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
La personnalité type pour exercer le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Exigences élevées en matière de respect des règles de sécurité et d'ordre.
- Responsabilité dans la gestion du budget et des ressources de l'établissement.
- Supervision rigoureuse et organisation des formations pour le personnel.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Nécessité d'innover dans les programmes de réinsertion et de formation des détenus.
- Adaptation aux nouvelles directives et pratiques dans le domaine pénitentiaire.
- Exploration de collaborations avec des partenaires externes pour enrichir l'offre de formation.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Interaction fréquente avec le personnel pénitentiaire, les autorités judiciaires et les services sociaux.
- Nécessité de maintenir une communication efficace avec divers intervenants externes.
- Travail d'équipe pour développer des programmes et initiatives.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Importance de la coopération avec le personnel et les partenaires externes.
- Nécessité de gérer les relations avec les détenus en favorisant la réinsertion.
- Gestion des conflits et diplomatie dans un environnement parfois tendu.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Doit maintenir un sang-froid face à des situations stressantes et potentiellement dangereuses.
- Travail orienté vers la gestion de situations de crise avec stabilité émotionnelle.
- Nécessité d'un équilibre émotionnel pour prendre des décisions sous pression.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Contrôle direct des ressources humaines et matérielles de l'établissement.
- Autorité sur le personnel pénitentiaire pour assurer le respect des règles.
- Prise de décisions stratégiques influençant le fonctionnement de l'établissement.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Respect rigoureux des règles et des normes de sécurité.
- Formation du personnel selon des standards et procédures définies.
- Suivi strict des directives nationales administratives et judiciaires.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Responsabilité principale d'assurer la sécurité de l'établissement et des détenus.
- Gestion des risques et des situations d'urgence au quotidien.
- Mise en œuvre de mesures de sécurité pour prévenir les incidents.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Responsabilité de l'optimisation des budgets et des ressources.
- Mise en place de programmes de réinsertion, visant l'excellence en réhabilitation.
- Objectifs de performances à atteindre pour améliorer les conditions de détention.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Autonomie dans la prise de décision pour la gestion de l'établissement.
- Création de programmes selon la vision personnelle du directeur.
- Liberté d'initiative pour développer des projets de réinsertion.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Engagement vers le bien commun à travers la réinsertion des détenus.
- Collaboration avec des services sociaux pour une justice sociale.
- Respect de l'égalité et des droits des détenus en favorisant leur réhabilitation.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Préoccupation pour le bien-être des détenus lors de la mise en place des programmes.
- Collaboration avec des partenaires externes pour aider à la réinsertion.
- Souci d'un traitement humain et digne des détenus.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Environnement imprévisible et défis constants liés à la gestion des détenus.
- Variété des missions, notamment l'interaction avec divers partenaires.
- Nécessité de s'adapter aux changements de réglementation et de conditions pénitentiaires.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Respect des protocoles de sécurité et des directives institutionnelles.
- Maintien des pratiques établies dans le cadre pénitentiaire.
- Héritage institutionnel qui guide les normes de comportement.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Peu d'accent sur le plaisir personnel dans un environnement austère.
- Quelques initiatives peuvent être mises en place pour améliorer le bien-être des détenus.
- Le confort n'est pas une priorité dans un cadre de sécurité.
Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire ?
- Le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est associé à l'intérêt : J'ai l'âme d'un chef / d'une cheffe
- Le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est associé à l'intérêt : J'aime faire respecter la loi, les règles
- Le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est associé à l'intérêt : J'aime organiser, planifier
Comment appelle-t-on aussi le métier de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire en 2026 ?
Le poste de Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants :
- Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est également connu sous le nom de : Chef / Cheffe de centre de détention pénitentiaire
- Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est également connu sous le nom de : Chef / Cheffe d'établissement pénitentiaire
- Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire est également connu sous le nom de : Directeur / Directrice de prison
| Attribut | Détails sémantiques pour Directeur / Directrice d'établissement pénitentiaire |
|---|---|
| Intitulés alternatifs | Chef / Cheffe de centre de détention pénitentiaire, Chef / Cheffe d'établissement pénitentiaire, Directeur / Directrice de prison |
| Centres d'intérêt | J'ai l'âme d'un chef / d'une cheffe, J'aime faire respecter la loi, les règles, J'aime organiser, planifier |
Source des synonymes et intérêts : Référentiel officiel ROME 4.0 (France Travail) et base de données Vocaneo mise à jour en 2026.