Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton est référencé dans le ROME sous le code H3101 et s’exerce en France dans le secteur Industrie - Papier et imprimerie. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
- Code ROME
- H3101
- Domaine
- Industrie / Papier et carton
- Secteur d’activité
- Industrie - Papier et imprimerie
Quelles sont les missions principales du métier Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton ?
"Surveille et régule une ou plusieurs phases de production de feuilles de papier ou de carton (égouttage, pressage, calandrage, ...) sur machines automatisées selon les règles de sécurité, les normes environnementales et les impératifs de production (qualité, quantité, délais, ...). Contrôle la conformité du papier ou du carton obtenu d'après la pâte à papier et applique les mesures correctives selon besoin. Peut effectuer le bobinage, changer les habillages et prélever des échantillons. Peut analyser les données d'exploitation, effectuer des bilans (production, consommation d'énergie,...)."
Pourquoi choisir le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en 2026 ?
Indicateurs de performance et attractivité du métier Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 3.8 |
| Tension du marché | 5.0 |
| Salaire | 2.7 |
| Conditions de travail | 4.1 |
- Tension du marché Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
- Indice de demande pour ce métier en 2026.
- Salaire Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
- Indique l'attractivité salariale pour ce métier en 2026.
- Conditions de travail Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
- Qualité des conditions et de l'environnement de travail en 2026.
Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en .
Quel est le marché de l'emploi pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en 2026 ?
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
700
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
1910
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
170
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
6 / 10
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
4 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
5.0 / 10
* L'indice de tension mesure le ratio entre les demandeurs d'emploi et les offres collectées. Un score de 4.97 /10 pour Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton reflète l'équilibre actuel du marché.
Quel est le salaire de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en 2026 ?
En , la rémunération d'un Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton s'établit généralement entre 1 747 € et 2 000 € brut mensuel. Ces données, basées sur les référentiels officiels, reflètent l'attractivité salariale du métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en France.
- Salaire Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton (1er décile)
- Le salaire le plus élevé parmi les 10 % les moins rémunérés.
- 1747 €
- Salaire Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton (9e décile)
- Le salaire le moins élevé parmi les 10 % les mieux rémunérés.
- 2000 €
- Score de salaire *
- Indice évaluant l'attractivité salariale.
- 2.7 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Quelles sont les conditions de travail pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en 2026 ?
L'exercice du métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton se caractérise par un environnement de travail dont l'indice de qualité est évalué à 4.1 /10. En , l'analyse des contraintes physiques et organisationnelles pour Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton montre un équilibre entre flexibilité et exigences opérationnelles.
- Score de conditions de travail * Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
- Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
- 4.1 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton sont jugées très favorables.
Source : Évaluation multicritères Vocaneo (Contexte de travail France Travail) mise à jour en 2026.
Horaires et durée du travail du métier Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
- Condition :
- Travail de nuit
- Condition :
- Travail les week-ends et jours fériés
- Condition :
- Travail par roulement
- Condition :
- Travail posté (2x8, 3x8, 5x8, etc.)
Conditions de travail et risques professionnels du métier Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
- Condition :
- En ligne ou ilot de production
- Condition :
- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
- Condition :
- Port et manipulation de charges lourdes ou encombrantes
Comment devenir Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en 2026 ?
Ce métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac (Bac professionnel, ...) à Bac+2 (BTS, DUT) en industries papetières, maintenance des systèmes mécaniques automatisés, industrie des procédés, ... Il est également accessible avec un CAP/BEP dans les mêmes secteurs, complété par une expérience professionnelle en production industrielle. Une habilitation aux risques d'origine électrique peut être requise. Un ou plusieurs Certificat(s) d'Aptitude à la Conduite En Sécurité -CACES- conditionné(s) par une aptitude médicale à renouveler périodiquement peu(ven)t être requis.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
5.2 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
Informations d’accès au métier
- Niveau d’étude minimal
- CAP / BEP
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 12 mois
- Niveau de technicité
- 3 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Oui*
*Une reconversion courte est possible via des formations professionnelles CAP/BEP à Bac+2. Des habilitations (CACES, électriques) et une aptitude médicale peuvent être requises; privilégier des formations spécialisées en industrie papetière et maintenance automatisée. Le parcours typique se situe entre 6 et 12 mois selon le niveau d’entrée et les certifications obtenues.
Informations sur les formations disponibles
Diplôme et Certifications
Référencées pour ce métier
3
Niveau de sortie
Le plus représenté
CAP / BEP
Établissements
Proposant au moins une formation
5
Formations disponibles
Liées à ces certifications
15
Villes concernées
Où des sessions sont proposées
5
Voies d’accès
Public cible : étudiants / reconversion
Listes des diplômes et certifications
Il existe 15 formations pour devenir Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton.
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Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton ?
- Outils, machines, équipement matériel
- Utilisation d'équipements et d'appareils de mesure (tensiomètre, viscosimètre, bascule, capteurs, ...)
- Matières, matériaux
- Caractéristiques des colles
- Caractéristiques des pâtes à papier chimique
- Caractéristiques des pâtes à papier mécanique
- Caractéristiques des pâtes à papier recyclé
- Caractéristiques des pâtes à papier thermomécanique
- Techniques manuelles, artisanales, industrielles
- Techniques d'enduction
- Techniques de calandrage
- Techniques de pressage
- Expertises techniques
- Automatisme
- Électromécanique
- Gestes et postures de manutention
- Installation de systèmes hydrauliques
- Interprétation de données de tests électroniques
- Mise à jour des connaissances en mécanique
- Expertises scientifiques
- Analyse de données expérimentales
- Chimie et physique du papier/carton
- Pneumatique
- Logiciels, progiciels
- Gestion de Production Assistée Par Ordinateur (GPAO)
- Règlementations, normes
- Cadre réglementaire environnemental
- Données de contrôle
- Méthodes, procédés, procédures
- Modalités d'approvisionnement de machines de production
- Modération de contenu
- Normes qualité
- Procédés de fabrication du papier
- Procédures d'échantillonnage
- Règles de sécurité
- Habilitations
- CACES R484 catégorie 1 - Pont roulant et portique
- Chariots à mât rétractable (CACES R 489-5) - Depuis le 01/01/2020
- Chariots élévateurs à mât rétractable (CACES R 389-5)
- Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou égale à 6000 kg (CACES R 389-3)
- Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité supérieure à 6000 kg (CACES R 389-4)
- Chariots frontaux en porte-à-faux (capacité nominale < ou = à 6 tonnes) (CACES R 489-3) - Depuis le 01/01/2020
- Chariots frontaux en porte-à-faux (capacité nominale > 6 tonnes) (CACES R 489-4) - Depuis le 01/01/2020
- Gerbeurs à conducteur porté (hauteur de levée > 1.20 m) (CACES R 489-1B - Depuis le 01/01/2020
- Habilitations électriques de travaux hors tension
- Habilitations électriques de travaux sous tension
- Ponts roulants (CACES R 318)
- Ponts roulants et portiques à commande au sol (CACES R 484-1) - Depuis le 01/01/2020
- Ponts roulants et portiques à commande en cabine (CACES R 484-2) - Depuis le 01/01/2020
- Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de commandes au sol (CACES R 389-1)
- Transpalettes et préparateurs sans élévation du poste de conduite (h < ou = à 1,20 m) (CACES R 489-1A) - Depuis le 01/01/2020
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton en 2026 ?
- Animer un collectif
- Organiser le travail d'une équipe
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Coordonner des interventions de personnels sur des machines
- Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation
- Collecter, tester, analyser des échantillons, des matériaux
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Prélever des échantillons de matières ou de produits
- Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires
- Mettre en oeuvre les processus et les modes opératoires techniques
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Réaliser une intervention nécessitant une habilitation
- Assurer la cuisson, le séchage de pièces ou matériaux usinés
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Organiser ou surveiller le séchage lors d'une ou plusieurs phases de fabrication
- Manipuler des produits, matières premières
- Approvisionner une machine en matière première ou en produit
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Réaliser le changement d'habillage (feutres, toiles, câbles d'embarquement, ...) sur les installations
- Utiliser des machines, outils
- Utiliser et régler des machines ou équipements de menuiserie ou papeterie
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Piloter et régler des équipements de fabrication de pâte et papier
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Sélectionner des éléments (mandrins, embouts, ...) et effectuer des opérations de contrôle d'enroulage, de déroulage
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Sélectionner des éléments (mandrins, embouts, ...) et effectuer des opérations de découpe de bobines au format
- Contrôler la production
- Contrôler le fonctionnement d'un équipement, d'une machine, d'une installation
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Contrôler le fonctionnement d'un dispositif de sécurité
- Organiser ou surveiller des phases de fabrication
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Organiser ou surveiller l'égouttage lors d'une ou plusieurs phases de fabrication
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Organiser ou surveiller l'enroulage lors d'une ou plusieurs phases de fabrication
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Organiser ou surveiller le couchage lors d'une ou plusieurs phases de fabrication
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Organiser ou surveiller le lissage lors d'une ou plusieurs phases de fabrication
- Analyser la qualité
- Analyser la qualité des process
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Identifier les anomalies ou les dysfonctionnements d'une production
- Gérer la logistique
- Organiser une opération logistique industrielle
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Sélectionner des éléments (mandrins, embouts, ...) et effectuer des opérations de référencement de bobines
- Assurer la gestion administrative
- Rédiger un rapport, un compte rendu d'activité
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Établir des rapports de production et d'incidents
- Piloter un projet, une activité
- Piloter la gestion de la production, de l'exploitation
- Compétence Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton : Définir un dispositif de suivi de production
Source : France travail, Base de données CertifInfo et France Compétences, mise à jour en 2026.
Quel est le profil psychométrique idéal pour devenir Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton ?
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Le métier implique l'utilisation d'équipements et de machines spécialisés, ce qui requiert une forte compétence technique.
- Les conducteurs de machines à papier ou carton travaillent principalement dans un environnement industriel, souvent en effectuant des tâches pratiques.
- L'accent est mis sur le travail manuel afin de contrôler les lignes de production et de résoudre des problèmes techniques.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Les conducteurs doivent être capables d'analyser des données de production et de comprendre les procédés de fabrication, ce qui nécessite des compétences d'observation et d'analyse.
- La résolution de problèmes, comme les pannes d'équipement ou les ajustements de la machine, fait également partie de leurs responsabilités.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Les conducteurs doivent être capables d'analyser des données de production et de comprendre les procédés de fabrication, ce qui nécessite des compétences d'observation et d'analyse.
- La résolution de problèmes, comme les pannes d'équipement ou les ajustements de la machine, fait également partie de leurs responsabilités.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Il peut y avoir des interactions avec d'autres opérateurs et membres de l'équipe, mais celles-ci sont généralement limitées par le caractère technique du travail.
- L'aspect coopératif est présent, mais pas prédominant par rapport aux autres types d'intérêts.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Le métier ne requiert pas de gestion ou d'initiative propre à un rôle de leadership, mais il peut y avoir des éléments de prise de décision opérationnelle.
- Les conducteurs peuvent être impliqués dans des opérations de production qui nécessitent un certain niveau d'initiative.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Le métier est principalement axé sur l'opération technique plutôt que sur des aspects créatifs ou artistiques.
- Les tâches ne nécessitent pas d'innovation artistique, bien qu'une certaine attention à la qualité visuelle du produit fini puisse être nécessaire.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
La personnalité type pour exercer le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- La précision, l'organisation et le suivi rigoureux des procédures sont essentiels dans ce métier pour garantir la qualité de la production, ce qui en fait une dimension fondamentale.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- La coopération avec les collègues et l'esprit d'équipe sont importants pour le bon fonctionnement de la ligne de production, ce qui indique une forte valeur de cette dimension.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Une communication efficace avec les membres de l'équipe et les superviseurs est nécessaire, mais le rôle est généralement axé sur la machine et le processus de production.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Une gestion du stress est importante, notamment lors de la résolution de problèmes ou de pannes, mais une instabilité émotionnelle excessive n'est pas particulièrement valorisée.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Le métier de conducteur de machines à papier ou carton nécessite une certaine adaptabilité pour comprendre les différents types de machines et de procédés, mais l'innovation et la créativité ne sont pas des éléments centraux.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Le métier valorise la réussite personnelle et la reconnaissance des performances individuelles.
- Il y a des opportunités d'évolution et d'accomplissement.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Le métier implique des défis réguliers et une variété de tâches.
- Les professionnels doivent s'adapter et apprendre constamment.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Le métier peut inclure des aspects de responsabilité sociale et d'entraide, contribuant à un bien commun.
- Tolérance et respect divers dans le cadre du travail.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Les relations entre collègues sont souvent soutenues par l'altruisme et la coopération.
- Il est valorisé d'aider les autres dans ce métier.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Le métier offre une certaine stabilité et sécurité de l'emploi.
- Les travailleurs bénéficient souvent d'un environnement de travail sécurisé.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Le métier offre un certain contrôle sur ses fonctions, mais pas nécessairement sur les autres.
- Il y a une reconnaissance des compétences, mais peu de prestige associé.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Le travail peut être agréable, mais il n'est pas centré sur le plaisir personnel.
- La satisfaction au travail est présente mais est souvent liée à d'autres valeurs.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Les actions sont souvent guidées par des normes, mais une certaine autonomie est présente.
- Les travailleurs peuvent prendre des initiatives dans leurs tâches.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Les employés doivent suivre certaines règles, mais la flexibilité existe dans l'exécution des tâches.
- Le respect des normes est requis mais pas strictement observé.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Respect des normes peut être présent, mais pas de forte ancrage dans des coutumes ou pratiques.
Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton ?
- Le métier de Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton est associé à l'intérêt : J'aime le travail manuel
| Attribut | Détails sémantiques pour Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton |
|---|---|
| Intitulés alternatifs | Spécialisation Conducteur / Conductrice de machines à papier ou carton |
| Centres d'intérêt | J'aime le travail manuel |
Source des synonymes et intérêts : Référentiel officiel ROME 4.0 (France Travail) et base de données Vocaneo mise à jour en 2026.