Animateur / Animatrice de développement régional
Le métier de Animateur / Animatrice de développement régional est référencé dans le ROME sous le code K1803 et s'exerce en France dans le secteur Culture et patrimoine. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, marché de l'emploi, salaire, conditions, profil Vocagram et formations.
Données France Travail du · Fiche vérifiée le
L'essentiel en 20 secondes
Les scores Vocaneo du métier
Repères sur 10, calculés par Vocaneo sur tout le référentiel des métiers — des aides à l'exploration, pas des verdicts.
Quelles sont les missions principales du métier ?
"L' Animateur de développement régional dynamise les territoires à travers une promotion d'aspects économiques, culturels, sociaux et touristique. Collabore avec les acteurs locaux pour mettre en ½uvre des stratégies de développement des projets futurs Organise et anime des réunions, des ateliers et des événements pour favoriser le potentiel régional Évalue l'impact des actions menées sur le territoire et ajuste les plans en conséquence Mobilise des financements et gère les budgets alloués aux projets de développement Promeut les initiatives de développement régional auprès des partenaires et du public"
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Métier parent : K1802 — Chargé / Chargée de développement économique et local
L'analyse VocaTags du métier (6 dimensions)
Les VocaTags sont l'analyse Vocaneo des points forts d'un métier (salaire, télétravail, tension, impact...), croisant données du marché et raisonnement expert assisté par IA.
Mesure l'impact direct du métier sur la santé, l'inclusion, l'éducation ou l'accompagnement des personnes.
La mission vise explicitement le développement territorial avec cohésion sociale et partenariats publics/privés, ce qui place l’impact social au cœur du métier.
Évalue le potentiel économique réel du métier sur la durée, en tenant compte des évolutions de carrière et des écarts de revenus.
Les déciles de salaire montrent une fourchette moyenne (1873€ à 3000€), sans indicateurs de potentiel élevé; le métier est rémunéré de façon intermédiaire avec variabilité selon contexte.
Mesure dans quelle mesure le métier peut être exercé à distance selon les pratiques réelles du marché.
La fonction implique des déplacements et des réunions avec des partenaires publics/privés; des tâches organisationnelles peuvent être faites à distance, mais la présence sur le terrain/périodes d’animation reste centrale.
Évalue la contribution directe du métier à la transition écologique et à la protection de l'environnement.
Engagements pour promouvoir des initiatives écologiques locales et développement durable apparaissent, mais l’impact écologique n’est pas présenté comme la finalité principale du métier.
Indique si le métier se prête structurellement à une activité en freelance ou en indépendant.
Le métier est décrit principalement comme salarié dans des organismes publics/collectifs; l’indépendance freelance n’est pas présentée comme mode d’exercice courant.
Apprécie la difficulté de recrutement et la solidité de la demande pour ce métier sur le marché de l'emploi.
Indicateurs montrent une forte offre par rapport à la demande (90 offres pour 20 demandeurs) et peu d’embauches récentes, indiquant faible tension durable plutôt qu’un marché en forte tension.
Centres d'intérêt associés
- J'ai le sens du contact
- J'aime communiquer, convaincre
- J'aime organiser, planifier
Quel est le marché de l'emploi en 2026 ?
Le détail des indicateurs de tension
Tension Vocaneo : 2/10 — calcul Vocaneo à partir des offres, demandeurs et embauches.
Tension globale : 0,0/10 — moyenne des deux. L'indice mesure le ratio entre demandeurs d'emploi et offres collectées.
Données marché : France Travail (API statistiques offres/demandes d'emploi), mises à jour le .
Quel est le salaire de Animateur / Animatrice de développement régional ?
Note : salaires du métier référent Chargé / Chargée de développement économique et local, dont dépend cette spécialisation.
Brut mensuel, hors primes. Dans les métiers en horaires postés, les primes de poste et d'astreinte peuvent compléter sensiblement le fixe.
Source : France Travail — salaires constatés dans les offres d'emploi déposées, 3ème trimestre 2025 (données mises à jour le ).
Quelles sont les conditions de travail ?
Les conditions de travail de ce métier sont notées 7,9/10 par Vocaneo. Les connaître avant de se lancer, c'est ce qui fait les projets qui tiennent.
Travail les week-ends et jours fériés
Horaires et durée du travail
Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Horaires et durée du travail
En contact avec du public
Conditions de travail et risques professionnels
Toutes les conditions concrètes d'exercice
Horaires et durée du travail du métier Animateur / Animatrice de développement régional
- Condition :
- Travail en journée
- Condition :
- Travail les week-ends et jours fériés
- Condition :
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Conditions de travail et risques professionnels du métier Animateur / Animatrice de développement régional
- Condition :
- Déplacements professionnels
- Condition :
- En contact avec du public
- Condition :
- Travail en mode projet
Types de structures du métier Animateur / Animatrice de développement régional
- Condition :
- Collectivités territoriales
- Condition :
- Economie Sociale et Solidaire
- Condition :
- Entreprises et milieux professionnels
- Condition :
- Organisme public
Publics spécifiques du métier Animateur / Animatrice de développement régional
- Condition :
- Partenaires Publics et Privés
Statut d'emploi du métier Animateur / Animatrice de développement régional
- Condition :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Condition :
- Salarié secteur public
Contextes de travail du référentiel ROME 4.0 + analyse de pénibilité Vocaneo
Le métier de Animateur / Animatrice de développement régional est-il menacé par l'IA ?
Transformé, pas remplacé : l'IA change les outils et déplace une partie des tâches, sans faire disparaître le besoin humain. Se former aux nouveaux outils devient un avantage décisif.
Estimation Vocaneo (analyse des tâches du référentiel ROME, échelle de 1 à 3). Comprendre la méthodologie
Quel est le profil Vocagram du métier ?
Le Vocagram mesure le profil type d'un métier sur 28 composantes réparties en 4 axes (moteurs, personnalité, forces, manières d'agir). Pour le métier de Animateur / Animatrice de développement régional, les moteurs dominants sont altruisme, nouveauté et proximité, et les manières d'agir privilégiées sont organiser, aider et créer.
Le code reprend, axe par axe, les lettres des composantes dominantes ci-dessus.
Profil calculé par Vocaneo selon la méthodologie Vocagram (Schwartz, BFI-2, O*NET, RIASEC). Comprendre la méthodologie
Le profil psychométrique détaillé (RIASEC, personnalité, valeurs)
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Animateur / Animatrice de développement régional
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Animateur / Animatrice de développement régional
Le test RIASEC identifie les dominantes d'intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s'épanouit.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l'interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l'enseignement, de la santé ou du travail social.
- Travail avec divers acteurs locaux, favorisant les interactions sociales.
- Animation de réunions et d'ateliers avec des groupes variés.
- Promotion des initiatives nécessite de communiquer efficacement avec le public.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Analyse des besoins et évaluation des projets pour le développement régional.
- Recherche d'informations pertinentes sur les acteurs locaux et les initiatives.
- Évaluation de l'impact des actions menées sur le territoire.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Mobilisation de financements montre une capacité à entreprendre et à convaincre.
- Gestion de projets nécessite des compétences en leadership.
- Promotion des initiatives demande une vision entrepreneuriale.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Création d'événements et d'ateliers pour dynamiser le territoire.
- Nécessité de créativité dans la promotion des initiatives locales.
- Développement de projets culturels avec une approche originale.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Gestion budgétaire nécessite une certaine rigueur et organisation.
- Suivi des projets implique des méthodologies standards.
- Évaluation de l'impact demande des protocoles structurés.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Implique des aspects pratiques, mais moins d'interaction avec des machines ou systèmes techniques.
- Évaluation d'impact peut nécessiter des études de terrain.
- Gestion de budgets et financements nécessite une approche rigoureuse.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Animateur / Animatrice de développement régional
La personnalité type pour exercer le métier de Animateur / Animatrice de développement régional
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Interaction fréquente avec les acteurs locaux et le public.
- Animation de réunions et d'événements nécessite de bonnes compétences en communication.
- Dynamisation des territoires requiert une forte présence sociale.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Nécessite d'explorer et de promouvoir de nouvelles idées et méthodes.
- Adaptation constante aux besoins et aux spécificités locales.
- Créativité requise pour le développement de projets innovants.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Demande de planification rigoureuse pour l'organisation d'événements et d'ateliers.
- Nécessité de respecter les budgets et les financements alloués.
- Exige une évaluation précise de l'impact des actions menées.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Collaboration étroite avec divers partenaires et acteurs locaux.
- Besoins de diplomatie pour gérer les relations et éviter les conflits.
- Importance de favoriser un climat de coopération au sein des équipes.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Peut nécessiter une certaine gestion du stress lié à la dynamique des projets.
- Cependant, la tolérance à l'incertitude doit être raisonnable en raison des mesures à prendre.
- Demande de parcelles de stabilité émotionnelle dans la gestion des budgets.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Animateur / Animatrice de développement régional
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Animateur / Animatrice de développement régional
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Travail sur des projets variés et dynamiques.
- Rencontre de divers acteurs et situations.
- Importance de l'innovation pour le développement régional.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Objectifs de développement à atteindre.
- Évaluation de l'impact des actions menées.
- Réussite dans la mobilisation de financements.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Autonomie dans l'organisation d'événements.
- Initiatives personnelles dans les projets.
- Liberté de décision dans la mise en œuvre des stratégies.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Promotion du bien commun et développement durable.
- Soutien à la justice sociale et à l'égalité.
- Collaboration avec des acteurs du territoire pour le bien-être collectif.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l'autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Influence sur les décisions de développement régional.
- Collaboration avec divers acteurs locaux.
- Gestion des budgets et financements.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Souci du développement des communautés locales.
- Coopération avec les acteurs locaux.
- Objectif d'aider les parties prenantes.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Suivi des normes et régulations dans le développement.
- Organisation d'événements en respectant les directives.
- Respect des procédures de gestion de projets.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Importance de la stabilité des projets sur le long terme.
- Prévention des risques liés au développement régional.
- Gestion sécurisée des budgets alloués.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Promesse d'expériences enrichissantes pour les participants.
- Mise en avant de la culture et du tourisme.
- Peu d'impact direct sur le plaisir personnel.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Respect des pratiques établies dans l'animation du territoire.
- Intégration de l'héritage culturel dans le développement.
- Peu de rigidité face aux traditions, focus sur l'innovation.
Comment devenir Animateur / Animatrice de développement régional ?
Cet emploi est accessible avec un Bac + 2 Sciences sociales, développement territorial, économique. La pratique d'une langue étrangère serait un plus.
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
Niveau d'étude minimal
Reconversion courte : oui
Formation typique : 12 mois
Oui, une reconversion courte est envisageable. Des formations professionnelles (BTS / Bac+2 en sciences sociales, développement territorial ou urbanisme) ou parcours d'apprentissage peuvent permettre d'acquérir les compétences clés en 6 à 12 mois. Les freins principaux sont l'accompagnement financier et la maîtrise de l'anglais.
Informations d'accès détaillées (expérience, technicité, durée)
Informations d'accès au métier
- Niveau d'étude minimal
- Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 12 mois
- Niveau de technicité
- 3 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Oui*
*Oui, une reconversion courte est envisageable. Des formations professionnelles (BTS / Bac+2 en sciences sociales, développement territorial ou urbanisme) ou parcours d'apprentissage peuvent permettre d'acquérir les compétences clés en 6 à 12 mois. Les freins principaux sont l'accompagnement financier et la maîtrise de l'anglais.
Votre organisme forme à ce métier ?
Présentez vos formations aux personnes en reconversion qui lisent cette fiche.
Proposer un partenariatDiplômes et certifications qui y mènent
1 985 formations dans 381 établissements, 281 villes.
Les connaissances théoriques (savoirs)
Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Animateur / Animatrice de développement régional ?
- Autres techniques professionnelles
- Aptitude à la négociation avec les prestataires locaux
- Techniques de communication et de négociation
- Techniques de médiation sociale
- Expertises techniques
- Planification stratégique régionale
- Logiciels, progiciels
- Techniques de communication, technologies de l'information, Internet, vidéo, réseaux sociaux (LinkedIn, Twitter...) , multimédia
- Sciences humaines
- Développement de partenariats locaux
- Economie
- Sociologie
- Règlementations, normes
- Aménagement du territoire
- Droit des collectivités locales
- Financements publics et règles d'attribution
- Méthodes, procédés, procédures
- Méthode d'analyse de besoins
- Outils de gestion de projet
- Certifications
- BUT spécialité carrières sociales parcours animation sociale et socioculturelle
- BUT spécialité carrières sociales parcours villes et territoires durables
- DUT carrières sociales option gestion urbaine
- Licence mention sciences sociales
- Licence mention sociologie
Les compétences techniques (savoir-faire)
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Animateur / Animatrice de développement régional en 2026 ?
- Animer un collectif
- Valoriser et partager les bonnes pratiques
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Promouvoir les initiatives écologiques locales
- Réaliser des actions de communication et évènements
- Mettre en oeuvre des actions de communication
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Promouvoir les activités touristiques locales
- Gérer les relations publiques
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Représenter sa structure lors d'un événement ou auprès d'instances de décision
- Créer, organiser ou coordonner un évènement
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Organiser et participer aux divers événements d'animation (petits déjeuners, salons, conférences...) et ainsi qu'aux différentes réunions commerciales
- Maîtriser les coûts, acheter
- Lancer et gérer un appel d'offres
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Lancer et gérer un appel à projets
- Assurer la gestion administrative et financière d'une activité
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Assurer la gestion administrative d'une activité
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Préparer les dossiers de financement
- Gérer, contrôler
- Elaborer, suivre et piloter un budget
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Respecter les délais et budgets alloués
- Élaborer et appliquer un cadre juridique ou règlementaire
- Contrôler et faire appliquer le respect de dispositions légales et réglementaires
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Assurer la conformité avec les réglementations locales
- Protéger l'environnement
- Définir et déployer une politique de développement durable
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Promouvoir les initiatives de développement durable
- Concevoir, administrer, évaluer une politique publique
- Piloter un dispositif d'action publique
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Coordonner des actions avec les autorités locales
- Élaborer une offre commerciale
- Mettre en oeuvre des actions commerciales et promotionnelles
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Organiser des visites de sites pour les clients potentiels
- Piloter un projet, une activité
- Concevoir et gérer un projet
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Conduire un projet de développement
- Conduire une stratégie de développement
- Elaborer une stratégie de développement d'activité
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Définir ou promouvoir une stratégie de développement local
- Piloter des partenariats
- Développer et piloter un réseau d'organisations partenaires
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Collaborer avec des partenaires institutionnels
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Développer des partenariats avec des acteurs locaux
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Etablir des accords, des conventions, des relations contractuelles au nom de l'Etat avec des collectivités locales, des associations et des partenaires locaux
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Identifier de potentiels partenaires publics et privés sur un territoire
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Mobiliser et fédérer les acteurs locaux autour de projets communs
- Collaborer et favoriser la collaboration
- Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Organiser des réunions de coordination
- Communiquer à l'oral
- Communiquer à l'oral en milieu professionnel
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Utiliser l'anglais en contexte professionnel
- Argumenter
- Promouvoir une proposition, un projet
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Défendre un projet devant un comité de pilotage, des collaborateurs ou des partenaires
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Promouvoir le territoire pour attirer des investisseurs
- Développer ses compétences
- Evaluer le résultat de ses actions
- Compétence Animateur / Animatrice de développement régional : Evaluer l'impact des actions menées
Sources et méthode
- Missions, compétences, accès au métier : référentiel ROME 4.0 (France Travail).
- Marché de l'emploi, salaires et contrats : France Travail, API statistiques offres/demandes — mises à jour le .
- Indicateurs, profil Vocagram et estimation d'impact IA : Vocaneo — fiche mise à jour le .
Les indicateurs Vocaneo sont des repères d'aide à l'exploration : ils éclairent ta réflexion, ils ne constituent pas un verdict. Ces résultats ne remplacent pas un accompagnement humain — ils en sont le point de départ.
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