Bilan de compétences par l'approche existentielle

Une démarche, un itinéraire sur mesure, définis à partir de vos besoins, de vos objectifs, du sens et des valeurs de votre parcours. Des outils (exercices, tests spécifiques, analyse existentielle) adaptés en fonction du parcours entrepris.

Défini par la loi du 31 décembre 1991- décret n°2018-1330 du 28 décembre 2018 :« Permettre aux travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles, ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et le cas échéant, un projet de formation. » Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d'emploi ou un(e) chef(fe) d'entreprise d'identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d'analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel. La singularité de notre approche est réfléchir en amont au sens de la vie. Il s'appuie sur un bilan existentiel source du bilan de compétences. Ce double bilan doit permettre d'améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s'accompagne d'un plan d'action permettant de le mettre en ¿uvre. Notre bilan est une projection positive vers l'avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s'orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.

LE BILAN DE COMPÉTENCES SE DÉROULE EN 3 PHASES : Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail. Étape 1 : Phase préliminaire - Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire, - Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin, - Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan. Étape 2 : Phase d'investigation - Bilan personnel et tests d'orientation et de personnalité : Analyse du parcours personnel et professionnel, Exploration des valeurs, centres d'intérêts, motivations et personnalité, Réflexion autour des équilibres de vie. - Analyse métier /marché et recherches documentaires : Exploration des voies d'évolution professionnelle possibles, Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être, Identification des « possibles », définition du projet et du plan d'action. - Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives. Étape 3 : Phase de conclusions - Appropriation des résultats détaillés de la phase d'investigation, Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels, - Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences. La durée totale (24 heures) du bilan de compétences inclut les temps d'entretien (présentiel ou distanciel synchrone) et les temps de travail guidé à l'aide de travaux de recherche (distanciel asynchrone). Les temps de recherches personnelles et ceux consacrés aux enquêtes-métiers ne sont pas inclus dans la durée totale du bilan de compétences.

Le bilan de compétences est un moment privilégié pour prendre des décisions. Il vise à développer la capacité à prendre des décisions quant à l'orientation de sa carrière professionnelle sur la base d'une : - Connaissance de soi (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) - Meilleure connaissance de ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft-skills, sa valeur ajoutée). - Analyse de ses intérêts, motivations et attentes dans le monde du travail et les transposer en projets professionnels ; - de la connaissance des métiers/fonctions, secteurs et le marché de l'emploi ; - de l'Identification des postes/fonctions où vos compétences sont transférables ; - de la définition des critères de choix et priorités pour votre objectif professionnel ; - de la recherche des personnes ressources et soutenantes pour vos projets ; - de la prise de contact avec des professionnels, - de la mobilisation dans une démarche réseau ; - de la définition des plans d'actions et stratégies pour la mise en oeuvre de vos projets.

Admission après entretien

Cet accompagnement individuel concerne (sous conditions régies par les textes) : - Les salariés du secteur privé, en contrat à durée indéterminée ou déterminée - Les agents du secteur public (fonctionnaires, contractuels); - Les demandeurs d'emploi

NOTRE METHODOLOGIE SE DEROULE EN TROIS PHASES Bilan personnel / Histoire de Vie (phase préliminaire) Bilan professionnel (phase d'investigation) Projet Professionnel (phase de conclusion et synthèse)

Le bilan de compétences est ouverte à tout public et toutes les situations de handicap seront prises en compte dans la limite des compétences, des moyens humains et matériels proposés dans le cadre de la formation dispensée. Si Reliance-Avenir ne dispose pas des moyens matériels, techniques et humains pouvant répondre à la demande du (de la) bénéficiaire en situation de handicap, alors ce(tte) dernier(ère) sera orienté(e) soit vers le référent handicap de Reliance-Avenir, soit vers un organisme partenaire du réseau Reliance-Avenir. Contactez-nous notre référent handicap par email contact@reliance-avenir.fr