Résumé

Une action sur-mesure qui place le bénéficiaire au centre de l'accompagnement : temps d'échanges dans un cadre sécurisant et convivial, ateliers individualisés, sur-mesure, écoute, disponibilité et expertise de la psychologue du travail.

Objectifs

L'objectif du bilan de compétences est défini par la loi : "Permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles, ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et le cas échéant, un projet de formation".

Les 5 grands objectifs du bilan sont les suivants :

1. Explorer votre parcours et vous positionner sur le marché du travail : Bilan de compétences "Mobilité externe".

2. Explorer votre parcours dans le cadre d'un nouveau positionnement au sein de votre entreprise : Bilan de compétences "Mobilité interne", "Bilan professionnel ou bilan de positionnement".

3. Définir ou valider un projet entrepreneurial : Bilan de compétences "Création ou reprise d'entreprise"

4. Faire le point sur votre parcours, analyser et comprendre et dépasser une situation professionnelle difficile : Bilan de compétences "Faire face à une situation difficile"

5. Bilan de compétences "seconde partie de carrière" ou bilan "Sénior" : Vous avez 45 ans et plus et vous souhaitez préparer une évolution au sein de votre entreprise

Le bilan se décline en 3 sous-objectifs :
1. Exploration et connaissance de soi en terme de motivation, besoins, aptitudes et compétences : la réussite d'un projet et la performance d'une action nécessitent de bien se connaître. Cet objectif consiste à identifier les qualités et les compétences du candidat, ses valeurs, ses motivations et intérêts professionnels, ses ressources et ses axes de progrès le cas échéant. 2. Formalisation d'un ou deux projets professionnels intégrant le cas échéant un projet de formation : structurer les premières pistes, analyser leur cohérence, leurs dénominateurs communs, construire un plan d'action pour évaluer leur faisabilité. 3. Validation du/des projet(s) professionnel(s) : identification des forces, faiblesses, points bloquants L'objectif de ces actions est de définir un projet professionnel et/ou, le cas échéant, un projet de formation réaliste et réalisable.

Contenu de la formation

Le bilan de compétences "VIA" s'organise en séances totalisant 8 heures d'accompagnement comprenant les entretiens individuels ou les ateliers ciblés en fonction des attentes (6 heures minimum) et les tests et questionnaires de travail (2 heures)

Pendant toute la durée du bilan, le client peut bénéficier du soutien de la consultante dans ses démarches et son positionnement : réponses aux courriels, entretien téléphonique , contacts organismes ou entreprises, etc.

Exemples d'ateliers ciblés : lettre de motivation, recherche d'emploi, simulation d'entretien de recrutement filmée, gestion des émotions, gestion des conflits, etc.

Les tests ou les questionnaires utilisés par la consultante sont achetés auprès d'éditeurs spécialisés ce qui garantit leur fiabilité et la qualité des échanges.

Les séances avec le consultant intègrent les trois phases du bilan :

1° Une phase préliminaire qui a pour objet :
a) De préciser l'engagement du bénéficiaire dans la démarche "Bilan",

b) De définir et d'analyser la nature de ses besoins,

c) De l'informer des conditions de déroulement du bilan, ainsi que des méthodes et techniques mises en ¿uvre,

2° Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire :
a) D'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels,

b) D'identifier ses compétences, ses aptitudes, ses aspirations, son projet de vie, et le cas échéant, d'évaluer ses connaissances générales,

c) De déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle en corrélation avec les besoins socio-économiques de son territoire d'activité et de son bassin de vie
3° Une phase de conclusion qui permet au bénéficiaire :
a) De formaliser les résultats détaillés de la phase d'investigation,

b) De recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation,

c) De prévoir les principales étapes de la mise en ¿uvre de ce projet sous la forme d'un plan d'action.

La durée de cet accompagnement est d'un mois.
La consultante qui accompagne le bénéficiaire est Psychologue du Travail.
Elle valorise une expérience professionnelle de plus de 20 ans dans l'accompagnement (salariés, non-salariés, jeunes 16_25 ans) et le développement des compétences professionnelles (coach et formatrice en entreprises, en Mission Locale Jeunes, à l'école d'ingénieurs IMT Mines d'Alès et à l'IUT de Nîmes).
Elle s'engage à ce titre à respecter le code de déontologie des psychologues : secret professionnel, confidentialité des informations , choix des outils et des méthodes, sélection des informations à transmettre à un tiers le cas échéant, etc.

Débouchés

Le bilan de compétences apporte : - un chemin clair vers un ou plusieurs projets, - un mieux-être : apaisement des tensions, incertitudes, questionnements, - une meilleure connaissance et compréhension de soi : ses forces, ses potentialités, ses fragilités, ses zones de confort et d'inconfort, - une énergie positive qui vous donne envie d'agir et stimule vos potentialités, - plus de confiance en soi et en l'avenir.

Conditions

Aucune information renseignée.

Modalités d’admission

Admission sans disposition particulière, Admission après entretien

Infos pratiques

Toute personne souhaitant clarifier ses compétences ou ayant un projet d'évolution ou de reconversion professionnelle.

Méthodes pédagogiques

Les séances ont lieu au cabinet mais si les besoins ou la situation du client le nécessitent, l'accompagnement à distance en visio-appel et/ou échanges téléphoniques reste possible.

Services complémentaires