BILAN DE COMPETENCES ENVOL 100% Distanciel

Une démarche qualitative avant tout centrée sur les échanges avec le bénéficiaire.Une approche humaniste et pragmatique, l¿expertise de la consultante + 400 personnes accompagnées. Des outils pertinents adaptés aux besoins de chacun.

Accompagner toute personne salarié.e. du secteur privé, agent.e de la fonction publique, chef.fe d'entreprise souhaitant définir ou redéfinir son projet professionnel par une connaissance approfondie de ses aspirations et de ses compétences pour s¿accomplir pleinement. Définir et choisir un projet professionnel réaliste et réalisable, (évolution professionnelle interne, reconversion, changement d¿employeur, projet de formation ..) au travers des objectifs suivants : Analyser son parcours et prendre conscience de ses valeurs ajoutées Se projeter vers un nouveau projet professionnel de façon éclairée S¿approprier pleinement son projet, l¿incarner et savoir le communiquer Approfondir ses savoir-être (soft skills) et les valoriser dans le cadre de son projet Fixer des objectifs réalisables et se donner les moyens de les atteindre Définir une ou deux pistes alternatives

Le bilan de compétences ENVOL comprend 3 phases : L'accueil du bénéficiaire, qui permet d¿analyser sa demande, de prendre en compte ses besoins et ses attentes, de vérifier que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan, notamment si celui-ci est prescrit et cofinancé par l¿entreprise, d'appréhender la démarche, de définir et valider conjointement les objectifs et les modalités de déroulement du bilan. Le bilan de compétences ENVOL comprend 3 phases : L'accueil du bénéficiaire, qui permet de prendre en compte ses besoins et ses attentes, d'appréhender la démarche, de définir et valider conjointement les objectifs et les modalités de déroulement du bilan. Une phase d'investigation : Pour réaliser son bilan personnel et professionnel afin d'identifier ses valeurs, ses centres d'intérêt, ses motivations, ses besoins, ses qualités personnelles, ses axes de progression, ses équilibres de vie. Partir à la découverte de son type de personnalité : mode de fonctionnement, mode de relations privilégiés, environnements de travail préférés Pour identifier les métiers et le marché de l'emploi en analysant ses possibilités d¿évolution et de reconversion, un éventuel parcours de formation, un projet de validation des acquis de l'expérience en identifiant les acteurs du marché à solliciter, et élaborer une ou plusieurs alternatives, et un plan d¿action en vérifiant leur pertinence. Une phase de conclusion pour : présenter le document de synthèse écrit et commenté qui comprend : l¿analyse des compétences professionnelles et personnelles, la définition du projet professionnel, des propositions concrètes d¿évolution ou de réorientation professionnelle, les points forts de la démarche , les atouts, les axes de progrès, les conditions et moyens favorisant la réalisation du projet professionnel et le plan d¿action, dont la possibilité de bénéficier d¿un entretien de suivi à 6 mois. L'organisation du bilan de compétences peut s'adapter en durée et en contenu aux caractéristiques de la personne et aux objectifs du bilan.

Remise d¿une synthèse détaillée et commentée du projet professionnel. Avoir toutes les clés pour mener un projet de vie professionnelle en harmonie avec sa personnalité profonde. Avoir appris à faire les bons choix. Savoir valoriser son parcours professionnel par une meilleure connaissance de ses compétences et de son potentiel . Définir et s¿orienter vers un projet professionnel épanouissant et porteur de sens. Avoir formalisé son projet professionnel et disposer d¿un plan d¿actions. Savoir présenter/motiver son projet professionnel dans le cadre d¿une évolution interne, une reconversion professionnelle, un projet de formation, une validation des acquis de l¿expérience.

Le bénéficiaire doit disposer des conditions matérielles suivantes : un ordinateur et un téléphone permettant de réaliser des séances en visioconférence.

Admission après entretien

Un entretien de 45 mn environ afin d¿échanger sur la situation, les besoins et les attentes du bénéficiaire, pour valider l¿entrée en formation.