BILAN DE COMPETENCES DEFICIENTS VISUELS DV

Bilan de compétences adapté pour les personnes déficientes visuelles comprend : Entretiens individuels structurés Passation de tests, questionnaires et outils d'évaluation Livret de suivi et portefeuille de compétences Recherches documentaires

Le bilan de compétences a pour objet de permettre à des travailleurs d¿analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. » Ainsi le bilan de compétences a pour but de dessiner le profil du bénéficiaire sur le plan professionnel afin de mieux connaitre ses atouts. Il permet de : - définir et valider un ou des projets d'évolution professionnelle : évolution interne, changement de secteur ou de métier, renforcement de compétences... - Préparer son projet de mobilité professionnelle - Identifier, si nécessaire, un projet de formation, VAE, création d'entreprise. Pré-requis : avoir réalisé au préalable un Conseil en évolution professionnel

L'organisation du bilan de compétences peut s'adapter en durée et en contenu aux caractéristiques de la personne et aux objectifs du bilan. Notre bilan de compétences respecte le cadre légal et se compose de 3 phases : La phase préliminaire qui permet: - d'analyser la demande et les besoins de la personne bénéficiaire, - de vérifier que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan notamment si ce bilan est prescrit et cofinancé par l¿entreprise, - de déterminer le format le plus adapté à la situation et aux besoins, - de définir conjointement les modalités de déroulement. La phase d'investigation permettant de: - d'analyser votre parcours, - d'identifier vos compétences, vos aptitudes, vos modes de fonctionnement, vos valeurs, vos intérêts, vos aspirations, vos talents, - repérer vos compétences transférables (utiles dans votre métier actuel mais aussi pour d'autres situations professionnelles), - d'identifier les pistes de mobilité professionnelle envisageables, confronter vos idées à l'environnement professionnel, - réaliser des enquêtes métiers et des immersions La phase de conclusion : c'est l'aboutissement des étapes précédentes qui permettront de formaliser : - l¿analyse des compétences professsionnelles et personnelles ; - la définition du projet professionnel, des propositions concrètes d¿évolution ou de ré-orientation professionnelle ; - les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels - les principales modalités et étapes à prévoir pour la mise en ¿uvre du ou des projets professionnels (dont la possibilité de bénéficier d¿un entretien de suivi) A l'issue de ces trois phases, un document de synthèse incluant les résultats détaillés est remis au bénéficiaire.

A l"issue du bilan le bénéficiaire sera en mesure de : ¿ de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ; ¿ explorer et valoriser des compétences personnelles et professionnelles, des aptitudes et des motivations ; ¿ d¿utiliser les atouts mis en lumière comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière ; ¿ avoir une analyse de la faisabilité du projet eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de vie et d¿activité de la personne

Admission sans disposition particulière

Aucun pré requis. Formation accessible au public déficient visuel.

Le bilan de Compétences se déroulent conformément au cadre réglementaire en vigueur. La formation est assurée à travers différents temps présentiel et via l'ensemble des outils adéquats.

Un entretien préalable permet d'ajuster l'adéquation des aménagements. Cette formation s'adresse aux personnes déficientes visuelles (mal voyantes ou non voyantes). Le bâtiment de notre organisme de formation répond à l'ensemble des critères d'accessibilité et est équipé en matière d'outil de compensation.