BILAN DE COMPÉTENCES - CLASSIC

Aequalia Consultants propose un accompagnement personnalisé et bienveillant pour des bénéficiaires en début de carrière. Des outils novateurs sont mis à disposition pour structurer la démarche. Les formateurs sont des professionnels de l'entreprise.

Prendre conscience de ses réalisations - Découvrir des axes de développement inexploités et atteignables - Faire émerger un ou des projets professionnels en lien avec les capacités, valeurs et intérêts - Valider un ou des projets réalistes et réalisables et en lien avec le marché de l'emploi. Le bilan de compétences vise à développer la capacité à prendre des décisions quant à l'orientation de sa carrière professionnelle sur la base d'une meilleure connaissance de soi (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d'une meilleure connaissance de ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée). La capacité à analyser le marché de l'emploi, à détecter les compétences recherchées par les employeurs, à identifier des dispositifs pour se former est également développée dans le cadre du bilan de compétences.

Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail. 1. PHASE PRÉLIMINIARE Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire, Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin, Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan. 2. PHASE D'INVESTIGATION 2-1 - Bilan personnel et tests d'orientation et de personnalité Analyse du parcours personnel et professionnel, Exploration des valeurs, centres d'intérêts, motivations et personnalité, Réflexion autour des équilibres de vie. 2-2 - Analyse métier /marché et recherches documentaires : Exploration des voies d'évolution professionnelle possibles, Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être, Identification des « possibles », définition du projet et du plan d'action. Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives. 3. Phase de conclusions : Appropriation des résultats détaillés de la phase d'investigation, Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels, Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.

Le bilan de compétences CLASSIC a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse)d'emploi d'identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d'analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel. Ce projet professionnel doit lui permettre d'améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s'accompagne d'un plan d'action permettant de le mettre en oeuvre. Le bilan de compétences est une projection positive vers l'avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s¿orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.

Admission sans disposition particulière

Tests spécialisés - Questionnaires d'autoévaluation - Entretiens individuels - Apports de connaissances - Enquêtes -métiers - Supports écrits - Synthèse - Assistance par téléphone et par mail.

Aequalia Consultants répond à la réglementation concernant l'accessibilité aux personnes en situation de handicap. Notre processus suit des étapes précises et concrètes : - Identification d'un potentiel handicap. - Détermination de la typologie du handicap : moteur, auditif, visuel, intellectuel ou psychique. - Transmission d'un questionnaire pour mettre en place les adaptations possibles et personnalisables en adéquation avec le besoin du stagiaire. Notre référente Handicap a pour mission de répondre aux demandes. Son contact : Karine Heurtebise - kheurtebise@aequalia-consultants.com. Notre objectif : assurer l'égalité des chances d'accès au service pour toutes et tous.