Bilan de compétences A DISTANCE (11h ou 21h)

Fondé en 2005, ELC est spécialisé dans l'accompagnement : formation, coaching, BDC. Certifiés Qualiopi depuis janvier 2020. Vous êtes accompagné par un consultant coach certifié. Nous mettons notre réseau à votre disposition pour vos enquêtes métiers.

Le bilan de compétences (BDC) permet de : - Analyser ses compétences professionnelles et personnelles ainsi que ses aptitudes - Identifier ses motivations - Elaborer des scénarios de projection professionnelle adaptée à sa situation - Valider la réalité du marché de l'emploi visé par des enquêtes métiers, des entretiens avec des professionnels, l'accès à des fiches ressources, etc. - Définir un projet professionnel réaliste et réalisable, incluant, si besoin, un projet de formation - Effectuer ses propres choix de manière éclairée

Notre bilan de compétences est organisé autour de 7 rendez-vous avec le consultant, incluant 3 tests psychométriques (préférences de fonctionnement, interêts professionnels, sources de motivations) et un accès à notre Skills Box (méthodologie réflexive et personnelle en ligne, partagée avec le consultant). Le bilan de compétences se déroule en 3 phases : 1. PHASE PRÉLIMINAIRE : - Analyser la demande et le contexte socio-professionnel - Définir la nature des besoins - Identifier les freins et croyances limitantes - Déterminer les ressources - Confirmer l'engagement du bénéficiaire - Rappeler les conditions de déroulement, les méthodes et techniques mises en oeuvre - Contractualiser des objectifs co-construits 2. PHASE D¿INVESTIGATION : - Analyser le parcours professionnel - Mieux appréhender les valeurs, les intérêts, les aspirations ainsi que les facteurs déterminants de la motivation - Identifier les éléments déclencheurs du processus de changement - Évaluer les connaissances générales et professionnelles, savoir-faire et aptitudes, repérer les éléments d'expériences transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées - Identifier les écarts entre le profil de compétences actuel et les attendus liés au projet professionnel - Déceler vos ressources et vos potentialités inexploitées 3. PHASE DE CONCLUSION : - Analyser la phase d¿investigation - Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d¿un projet professionnel et, le cas échéant, d¿un projet de formation - Élaborer un plan d¿action ajusté à la personne et à la situation - Finaliser un document de synthèse détaillé avec le consultant Nous proposons un suivi pendant et après le bilan : - Envoi d'un questionnaire satisfaction au bout de 2 séances - Envoi d'un questionnaire satisfaction à chaud - Envoi d'un questionnaire à froid (3 mois après) - Nous restons en contact par email/téléphone pour répondre à vos questions - Un RDV à 6 mois (obligatoire) pour faire un point sur l'avancement du projet et l'atteinte de vos objectifs

A la fin du Bilan de compétences, vous parviendrez à : - Une mise en mouvement avec une meilleure connaissance de soi et une reprise de confiance en soi - Un projet professionnel réaliste et réalisable au travers d'un plan d'actions précis - La réalisation d'une formation certifiante ou diplômante (montée en compétences) - La reconnaissance de son professionnalisme par une VAE - Une reconversion ou une évolution professionnelle - Un changement de vie professionnelle et personnelle Un document de synthèse est remis et commenté au bénéficiaire du bilan.

Admission sans disposition particulière

Entretien préalable téléphonique de 30 minutes (sans engagement)

11h réparties sur 7 séances en visio synchrone Temps personnel additionnel : La Skills Box, 3 tests psychométriques et un 360°

Nous sommes engagés dans une démarche d'accueil et d'accompagnement des personnes en situation de handicap. Dans ce cadre nous vous proposons : - De vous accueillir et de vous accompagner individuellement - D'évaluer vos besoins spécifiques au regard d¿une situation de handicap - De mettre en oeuvre les adaptations pédagogiques, organisationnelle et matérielles nécessaires : aménagement de votre parcours, proposition d'une pédagogie différenciée, aménagements spécifiques (modalités techniques, documents)