BILAN DE COMPETENCES

L’accompagnement est réalisé uniquement par Cindy LE FALHER avec qui les bénéficiaires auront été en relation lors du premier entretien. Le nombre de places est limité à 2 nouveaux accompagnements par mois afin d'apporter un accompagnement privilégier.

Objectifs généraux : Explorer et valoriser des compétences personnelles et professionnelles, des aptitudes et des motivation ; Définir un projet professionnel et le cas échéant, un projet de formation ; Utiliser les atouts mis en lumière comme outil de négociation pour un emploi, une formation ou une évaluation de carrière ; Analyser la faisabilité du projet du bénéficiaire eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de vie et des activités de la personne. OBJECTIFS SPECIFIQUES au bilan de compétences enVIE de SENS : Développer la construction de l'identité et favoriser le développement des capacités individuelles ; Adapter, ajuster les besoins et envies individuels ; Trouver sa raison d'être professionnelle ; Ouvrir de nouveaux horizons professionnels qui ont du sens ; Mettre et ou remettre du sens dans ses actions ou agir pour redonner du sens à ses actions professionnelles.

Entretien préliminaire d'une heure en amont. PHASE DIAGNOSTIQUE : analyse de la demande du bénéficiaire : Analyser la demande et les besoins de la personne ; Vérifier que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan, notamment si ce bilan est prescrit et cofinancé par l'entreprise : Déterminer le format le plus adapté à sa situation et à ses besoins (bilan de réorientation, d'évolution ou de vérification de projet) ; Définir conjointement les modalités de déroulement ; Informer des méthodes et techniques mises en oeuvre ; Poser l'objectif que souhaite atteindre le bénéficiaire. PHASE D'INVESTIGATION : construction et pertinence du projet professionnel du bénéficiaire. Exercice sur l'identité : Qui je suis ? Mes valeurs. Mes compétences : savoir, savoir-faire, savoir être. Mes zones d'incompétences, de compétences, d'excellence et de génie. Ma philosophie de vie et ma raison d'être professionnelle. Analyse des savoir être, savoir-faire. Exercices sur les besoins : Identification de ce que je ne veux plus vivre dans mon travail, dans mon organisation personnelle et ou professionnelle. Travail d'investigation métiers : Recherche de métiers identifiés lors des tests ; Entretien avec des professionnels exerçant les métiers retenus ; Comparaison entre les résultats des investigations et ma raison d'être professionnelle ; Exercice de projection : "Lettre pour mon avenir" ; Plan d'action et mise en oeuvre d'un projet professionnel riche de sens. PHASE DE CONCLUSION : présentation, validation et transmission d'un document de synthèse. (Les 3 phases sont indissociables)

Au terme du bilan, la personne accompagnée aura clairement : Identifier ses compétences professionnelles et personnelles susceptibles d’être investies dans des situations professionnelles déterminées. Prise en compte les besoins socio-économiques de son territoire d’activité et de son bassin de vie. Aura une vision claire de son projet professionnel.

Admission sans disposition particulière