Bilan de compétences 14h

10 ans d'expérience en Accompagnement au changement Certifiée RNCP Bilan de compétences Certifiée pour la passation de tests psychométriques (Central Test) Connaissance particulière des secteurs de l'agriculture, culture, formation

À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : • Retracer son parcours professionnel en faisant émerger ses forces et ses sources d'énergie • Exprimer ses aspirations professionnelles • Identifier ses points d'équilibre personnels pour s'épanouir dans son travail • Expliciter ses forces et compétences • Préciser ou confirmer un ou plusieurs projets professionnels • Identifier les prérequis pour mettre en oeuvre son projet professionnel • Mettre en place des actions bénéfiques à l'avancement de sa réflexion ou de son projet • Utiliser une démarche d'entretiens pour préciser son enquête métier • Etablir un plan d'actions à court, moyen et long terme

L'APPROCHE L'approche à la fois guidée et participative, invite progressivement le bénéficiaire à co-construire l'accompagnement. Il choisira, en concertation avec l'accompagnatrice, les thématiques à aborder selon ses besoins et ses ressentis. LE DÉROULEMENT Le bilan de compétences se compose de 7 entretiens de 2h soit 14h de face à face répartis sur 3 à 6 mois. A la fin de chaque session, la personne accompagnée définit avec son accompagnatrice les actions sur lesquelles elle souhaite avancer (minimum 1h de travail entre les séances). L'accompagnatrice met à disposition des outils ou méthodes spécifiques pour faciliter la réflexion ou le passage à l'action. Celle-ci reste en soutien entre les séances. Le rythme des séances et le contenu varient en fonction des besoins du bénéficiaire. Trois phases sont respectées : 1/ La phase préliminaire vise à identifier la demande et le besoin du bénéficiaire, présenter l'état d'esprit de l'accompagnatrice et le type de méthodes proposées, définir le rythme et les modalités de rencontres (présentiel sur Toulouse, distanciel ou mix présentiel/distanciel). 2/ La phase d'investigation intègre : • un temps d'introspection (relecture de parcours, motivations, éventuellement tests de personnalité si le bénéficiaire en ressent le besoin) • mais aussi une étape d'exploration des pistes professionnelles envisagées (offre d'emploi, enquête métier, recherches complémentaires, etc). L'objectif étant de construire un projet professionnel ou de préciser des pistes potentielles pour en vérifier leur faisabilité. 3/ La phase de conclusion consiste à s'approprier les résultats de la phase d'investigation notamment via l'élaboration d'un plan d'actions défini dans le temps. Il s'agit aussi de synthétiser les points essentiels à la réalisation du projet (permettant l'équilibre personnel, la montée en compétences) et de partager la synthèse du bilan. La synthèse rédigée par l'accompagnatrice est partagée et affinée avec le bénéficiaire lors de la dernière séance. Un entretien de suivi est fixé avec le bénéficiaire 6 mois après la fin du bilan de compétences. LES OUTILS PROPOSES Tests ProfilPro2, Motivations, Vocations Plateforme en ligne pour interagir et garder la trace des échanges séquence par séquence Possibilité de réaliser les séances en présentiel (proche métro François Verdier/bureau fermé dans l'espace de coworking Ô local) et en distanciel (Teams, aucune installation nécessaire). Les bilans de compétences se déroulent dans le respect de la déontologie : neutralité, consentement et confidentialité y compris dans le choix du lieu.

• Une ou plusieurs pistes d'évolution professionnelle ciblées et approfondies • Une liste d'étapes priorisées et concrètes pour atteindre son objectif (formation, auto-formation, emploi de transition, etc) • Une vue claire des motivations intrinsèques et des points essentiels à l'équilibre Plus concrètement: • Une synthèse écrite partagée de l'ensemble du cheminement réalisé

Admission sans disposition particulière