Diplôme de compétence en langue étrangère professionnelle français langue étrangère

Avant la formation Évaluation du niveau de départ Identification des objectifs de la formation Élaboration d'un programme de formation personnalisé. Pendant la formation Vocabulaire Acquisition du vocabulaire courant Présentation et formules de politesse Chiffres, date et heures Localisation dans le temps et l'espace Grammaire et syntaxe Prépositions et adverbes Expressions de fréquence Pronoms Adjectifs Temps et conjugaison Les conjugaisons (indicatif et subjonctif) L'accord du participe passé Les verbes pronominaux Conjonctions de coordination et connecteurs Forme passive Discours indirect Expression orale Pratique orale intensive Mise en situation et jeux de rôle. Méthode pédagogique Elle repose sur quatre principes pédagogiques : un audit préalable pour cibler au mieux le niveau du stagiaire, ses attentes professionnelles et personnelles, son aptitude à l'apprentissage de façon générale et ses prédispositions numériques et linguistiques en particulier ; un programme sur mesure adapté aux besoins et objectifs du stagiaire ; la nécessaire implication de l'apprenant pendant la formation ; un contrôle régulier des acquis en vue de confirmer la progression visée. Le formateur utilise des ressources pédagogiques variées (livres, CD, support spécifique conçu par le formateur lui-même). Documentation remise Fiches thématiques sur mesure Manuels stagiaires Les cours sont dispensés en présentiel. Afin d'assurer la pleine qualité de nos formations et de garantir une bonne progression, nous demandons à nos stagiaires de respecter un rythme régulier et constant. Suivi et évaluation Exercices et tests tout au long de la formation, validés par l'intervenant. Attestation de formation remise au stagiaire. Questionnaire d'évaluation à chaud. L'évaluation peut être réalisée, dans le cadre d'une certification, par le passage de l'examen DCL à l'issue de la formation. Les participants concernés passeront à la mi-stage un examen blanc afin de se familiariser avec le contenu de l'examen final et de dégager avec l'intervenant les points de réussite et les points à améliorer.