Licence 3 - mention sciences de l'education - parcours : insertion et intervention sociale sur les territoires (iist)

Certification : Licence sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale)

Proposée par UNIVERSITE PARIS XIII DENOMMEE UNIVERSITE SORBONNE PARIS NORD

Formation Professionnelle Apprentissage
RNCP 38185
Présentiel
Apprentissage envisageable

Type

Catégorie de la certification

Licence

Niveau de sortie

Niveau reconnu si applicable

Bac +3 (Niveau 6 - équivalence européenne)

Prix

Indiqué par l'établissement

10 900 €

Présentation

Le contenu de cette formation est conçu autour de l accompagnement à la vie ordinaire des personnes en situation de déficiences sensorielles et TSL, avec ou sans handicaps associés, visant à l autonomie et en s appuyant sur le pouvoir d agir de ces même

Formation dispensée en Présentiel à l'adresse suivante :

Localisation & Rattachements

Département
Seine-Saint-Denis
Région
Île-de-France
Coordonnées géographiques indisponibles

Objectifs

Cette formation aborde la question des stratégies d'accompagnement et de leurs évolutions dans les démarches inclusives, en prenant en compte les logiques des territoires. Elle s'appuie sur les éléments fondateurs de la loi 2005 dont l'accessibilité universelle qui vise à éliminer les barrières qui peuvent limiter une personne dans l'accomplissement de son projet de vie.

Débouchés / Résultats attendus

Sensibiliser aux conséquences des déficiences sensorielles et TSL Participer à la mise en œuvre de projets collaboratifs en équipes pluridisciplinaires Faciliter et coordonner les échanges entre les personnes et leur environnement Contribuer à l¿élaboration et à la mise en oeuvre des projets personnalisés Comprendre les enjeux populationnels et territoriaux Informer et conseiller les acteurs du milieu ordinaire sur les déficiences sensorielles et TSL

Programme & Référentiel

Stratégie, compensation sensorielle et territoire - Compréhension des compensations sensorielles et de leurs incidences - Diagnostic territorial - Gestion et développement de projets - Travail d équipe et interdisciplinarité Compréhension des troubles «Dys» et compensation - Découverte des Dys (repérage et différenciation) - Les spécificités de la Constellation des Dys : Stratégies d¿accompagnement pluridisplinaire - Les aménagements, les outils adaptés pour favoriser l¿apprentissage Réflexivité / mises en écriture - Récit d Investigation Professionnelle : l expérience professionnelle analysée à travers 3 temps ; dans sa genèse, dans sa configuration actuelle puis dans sa projection vers un avenir nourri par la formation en cours - Journal de formation - Portfolio (compilation et appropriation des matériaux) Coordination des acteurs et pouvoir d agir - L inclusion en milieu ordinaire - Autonomie sociale, savoirs expérientiels et pair-aidance - Techniques d¿observation de l¿environnement Les déficiences sensorielles et leurs incidences - Approche historique, anthropologique et psy- chologique des déficiences - Impacts des déficiences sensorielles Tronc commun permettant d¿acquérir une culture partagée sur les déficiences visuelles, auditives et les troubles des apprentissages Les moyens de compensation : - Aides techniques - Basse vision : approche fonctionnelle - Ergonomie et lumière - Le concept d inclusion et la conception universelle - L accessibilité au cadre bâti et prestations de services - Avancée en âge et déficience visuelle Les moyens de compensation - Environnement de la LSF - Initiation au codage - Prises de notes, reformulation - Aides techniques spécifiques - Bilan de communication - Compensation et aménagement de la communication dans l¿organisation de travail - Les postures du professionnel et les écrits