Anglais socioprofessionnel - tous secteurs d'activites - tous niveaux

LEVELTEL+ permet d’attester de l’aptitude à travailler en anglais dans un poste donné. Cette évaluation est basée sur les 5 compétences définies dans le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) : la réception : écouter, lire la production : s'exprimer oralement en continu, écrire l'interaction : prendre part à une conversation La certification « Aptitude à travailler en langue anglaise - LEVELTEL+ » est délivrée en fonction de l’atteinte d’un objectif de niveau minimum lié à un métier. Les niveaux possibles s’échelonnent entre A2+ (au minimum) et C1. La certification est destinée aux actifs souhaitant développer leur employabilité et/ou leur mobilité professionnelle ou à la recherche d’un emploi et ce, dans une démarche individuelle ou à la demande des entreprises. Se perfectionner et devenir autonome en Anglais en toutes circonstances dans la vie courante et socioprofessionnelle. Développer sa capacité à communiquer en Anglais dans un contexte (socio)professionnel. La formation est faite pour préparer à la Certification Leveltel+. Préparation aux 5 compétences Leveltel+, qui sont les suivantes : • Identifier le sens d’un énoncé oral (compréhension orale ou réception orale/écouter) • Prendre la parole en Anglais sur des sujets professionnels (expression/production orale – s’exprimer oralement en continu) • Participer activement à un échange oral (interaction orale/prendre part à une conversation) • Ecrire un texte en Anglais sur des sujets professionnels (expression écrite/rédaction) • Comprendre un texte en Anglais sur des sujets professionnels (compréhension écrite/lecture) Couvrir tous les actes de la vie courante et professionnelle, à l’écrit, à l’oral. Analyse des écrits en identifiant les éléments langagiers et en tenant compte de leur exactitude, afin d’employer ces éléments dans des écrits courants et socioprofessionnels, notamment en utilisant un vocabulaire adéquat et adapté au contexte, tout en utilisant les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et compréhensibles et de complexité variée, et en communiquant en situation courante ou professionnelle en ayant recours aux expressions adaptées. Analyser des textes courts, en identifiant les informations clés afin de de les utiliser dans un contexte socioprofessionnel général ou plus spécifique, notamment en lisant un texte court et en en dégageant le sens global ainsi que des détails spécifiques, en lisant un dialogue écrit ou un message (email, courrier, etc.…), en lisant des instruction/une série d’évènements et en en définissant l’action à prendre ou le résultat. Analyser des énoncés courts ou plus longs, des dialogues/communications orales en identifiant les informations clés afin de les utiliser dans un contexte général et socioprofessionnel ou plus spécifique, notamment en écoutant une annonce/information enregistrée, un dialogue,...

Effacer" progressivement ses "erreurs" de langage et gagner en confiance. Présenter ses projets privés et professionnels, les organiser, les argumenter. Tests de positionnement en début, en milieu et fin de formation. Inscription et passation certification LEVELTEL+ CERTIFIANT OBLIGATOIRES en fin de formation. Le parchemin LEVELTEL+ CERTIFIANT est délivré en fonction du niveau visé en sortie de formation avec un niveau minimum requis de A2+. Seule une attestation de niveau sera remise si le niveau A2+ n’a pas été atteint. Compétence 1: Identifier le sens d’un énoncé oral court ou long en anglais, produit par un locuteur natif en contexte professionnel, en s’appuyant sur ses connaissances de la langue (vocabulaire courant et spécialisé, syntaxe) et en mobilisant des stratégies de compréhension adaptées (repérage d’éléments clés, etc.), afin de déterminer la réponse à apporter ou l’action à mener Compétence 2: Prendre la parole en anglais sur des sujets professionnels courants ou de spécialité, en adaptant la durée, la précision (grammaire, lexique, phonétique) et la fluidité de son intervention (enchaînements, cohésion, débit, rythme) en fonction de ses ressources linguistiques, afin de diffuser une information, une explication ou un point de vue Compétence 3: Participer activement à un échange oral court ou long en anglais avec un interlocuteur natif, sur des sujets professionnels courants ou spécifiques, en mobilisant ses connaissances de la langue (vocabulaire, syntaxe, prosodie) et en s’aidant, au besoin, de stratégies visant à faciliter la compréhension réciproque (gestuelle, questionnements, reformulations, exemples, vérifications, corrections etc.), afin de faire progresser une discussion, un projet, un débat Compétence 4: Ecrire un texte en anglais sur des sujets professionnels courants ou de spécialité, portant sur des sujets familiers véhiculant des informations factuelles et routinières, des sujets professionnels complexes, qui distinguent son propre point de vue de ceux des sources, sur des textes complexes qui posent une problématique ou portent un jugement critique sur des propositions ou des idées ou des procédures complexes Compétence 5: Comprendre un texte en anglais sur des sujets professionnels courant ou de spécialité, de façon à s’orienter, s’informer ou discuter, en tirer des informations pertinentes pour pouvoir réagir de façon pertinente. Lire rapidement et trouver l’information particulière. Etudier attentivement un texte considéré comme répondant à l’objectif à atteindre. Comprendre la correspondance formelle et informelle : longueur et complexité/simplicité du message ;évaluer si la langue employée est standard, familière ou idiomatique ; évaluer si le sujet est familier, lié à des intérêts ou spécialisé