Cap metiers de la coiffure

Réaliser des prestations de coiffure - Élaborer un diagnostic - Mettre en ¿uvre une technique d¿hygiène et de soin capillaire - Réaliser des techniques de base de coiffure : - Coupe (femme, homme) - Couleur (coloration* et effet de couleur*) - Forme (mise en forme temporaire, mise en forme durable* par enroulage, coiffage) *Exécuter sans concevoir Etablir une relation avec la clientèle et participer à l¿activité de l¿entreprise - Accueillir la clientèle et gérer la prise de rendez-vous - Conseiller et vendre des services, des matériels et des produits capillaires - Contribuer à l¿activité de l¿entreprise Français et Histoire-Géographie ¿ Enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s¿exprimer (F) - Reformuler, à l¿écrit et à l¿oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l¿améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des ¿uvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l¿oral ou à l¿écrit, d¿une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie et Enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s¿approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S¿approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s¿appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s¿engager dans le monde en s¿appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques ¿ Physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l¿information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d¿une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d¿une démarche, d¿un résultat, à l¿oral ou à l¿écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Education physique et sportive - Développer sa motricité - S¿organiser pour apprendre et s¿entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Langues vivantes L¿épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document