Programme & Référentiel
La formation articule le contenu des modules théoriques et pratiques réalisés en Institut de Formation et les apprentissages cliniques et techniques effectués en stage. Elle est centrée sur le développement et l’exploitation de compétences pour mener des activités dans des situations professionnelles. Le programme de formation se réfère à l’arrêté du 07 avril 1998 et se décompose en cours et en stages. 1842h d’enseignement théorique, théorico-clinique et pratique et 680h de stage, réparties sur 3 années. L’objectif de la première année est l’acquisition des bases fondamentales dans chacune des disciplines, qui est orienté vers le fonctionnement du sujet « normal » à tous les âges de la vie. Cependant, les premiers éléments de pathologie sont évoqués et les outils thérapeutiques sont schématiquement présentés. Les modules abordés sont : santé publique, psychologie, anatomie générale, neuroanatomie, sémiologie, physiologie, pathologie, pharmacologie, pédagogie, psychiatrie, psychomotricité. En 1ère année, il s’agit essentiellement de stages d’information et d’observation effectués en liaison étroite avec l’enseignement théorique et permettant à l’étudiant d’acquérir une bonne connaissance de l’enfant normal et de son développement de la naissance à l’âge de 6 ans. Ces stages se déroulent en deux temps, le premier en structure d’accueil petite-enfance, le deuxième en école maternelle. La deuxième année a pour objet l’initiation aux méthodes cliniques d’évaluation et de soins.
Les stages permettent aux étudiants d’accompagner un professionnel dans ses interventions autant auprès de différentes populations nécessitant des soins, qu’avec les autres professionnels de l’équipe pluridisciplinaire.
Les modules abordés sont : anatomie fonctionnelle, physiologie, pédiatrie, psychologie, psychiatrie, psychomotricité, études de cas théorico-cliniques. En 2ème année, l’étudiant doit effectuer 300h de stages. La 3ème année est orientée vers le processus de professionnalisation. Les modules abordés sont : anatomie fonctionnelle, législation, psychiatrie, psychologie, psychomotricité et théorico-cliniques. La prise en charge psychomotrice des adultes et des personnes âgées est approfondie. Au cours des stages qui occupent une place importante, l’étudiant doit expérimenter directement ses outils thérapeutiques. Les enseignements sont aussi orientés vers les réalités professionnelles. En 3ème année, l’étudiant doit effectuer 300 h de stage long « d’initiation et d’apprentissage thérapeutique ». Ce programme peut être complété par des cours d’anglais et d’informatique. Ils sont utiles pour acquérir la méthodologie de recherche bibliographique, pouvoir lire les textes scientifiques de langue anglaise, élaborer et rédiger des documents professionnels spécifiques.