Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap - assistant maternel / garde d'enfants

Module 1 : Comprendre le handicap pour mieux accompagner l'enfant (réf: MICHAE22-C) La perception et les représentations sociales du handicap. Le concept de handicap, ses définitions et ses évolutions (CIF OMS). Les notions d'autonomie, de situation de handicap, de facteurs environnementaux et de facteurs personnels. Le cadre réglementaire en vigueur relatif au handicap et aux droits des personnes handicapées. Les déficiences physiques et motrices. Les déficiences sensorielles. Les déficiences intellectuelles. Les troubles psychiques. Les troubles du neurodéveloppement. Les troubles de santé invalidants. Le polyhandicap, le surhandicap et le plurihandicap. Module 2 : Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant en situation de handicap (réf: MICFPAEH22-C) Le champ du handicap, les acteurs institutionnels et les lieux-ressources nationaux et locaux. Les aides financières, matérielles et humaines. Les professionnels du secteur du handicap et leurs missions. La continuité de l'accompagnement et la démarche de projet personnalisé : définitions, enjeux et principes. Le rôle et les limites professionnelles de l'AMGE. La dimension éthique et déontologique de l'accompagnement. Les recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM et de la HAS en matière de bientraitance et de handicap. La communication et la posture professionnelle. Le partenariat parents et professionnels : la coordination, le partage d'informations et l'alerte. La parentalité et le handicap : les enjeux de l'annonce, les impacts du handicap sur la cellule familiale, le droit au repos et les dispositifs de soutien Module 3 : Accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien (réf MIAEHQ22-C) Les aménagements et les adaptations de l'environnement. Les règles d'hygiène, de sécurité et de confort. Les aides techniques pour la communication, la mobilité, l'hygiène, l'habillage et la prise des repas. Les techniques de transfert et d'aide aux déplacements. Les différents types de guidance. La démarche d'observation. La prévention des escarres et les signes d'alerte liés à une altération cutanée. La prévention des fausses routes. Les comportements-problèmes et les troubles du comportement : répercussions sur la qualité de vie, prévention et gestion. Module 4: Accompagner un enfant en situation de handicap dans les activités sociales et de loisirs (réf: MIAEHL22-C) Analyser les facteurs personnels et environnementaux favorisant ou freinant l'inclusion de l'enfant. Adapter l'environnement de l'enfant et organiser les espaces de jeu en fonction de ses particularités. Proposer des jeux, des jouets ou des activités correspondant aux centres d'intérêt de l'enfant et favorisant le développement de ses habiletés. Adapter un jeu, un jouet ou une activité "grand public" aux besoins de l'enfant. Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pendant les temps de loisirs, dans le respect de la relation d'aide.