Tp formateur professionnel d'adultes (a distance avec des séances de regroupement)

1Profession formateur Les différents aspects du métier de formateur Les fondements de la formation pour adultes Etymologie et définitions Les spécificités de l'adulte apprenant Elaborer la progression pédagogique d¿une action de formation à partir d¿une demande Pourquoi formuler des objectifs Les conditions d'apprentissage chez l'adulte Les 4 phases d'apprentissage Concevoir le scénario pédagogique d¿une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques Les différentes méthodes pédagogiques Quelle méthode choisir Les différentes techniques pédagogiques Déterminer les différentes étapes de la séquence et leur progression logique Choisir des situations d¿apprentissage et des modalités, des activités d¿apprentissage et des ressources pédagogiques Concevoir les activités d¿apprentissage et d¿évaluation en intégrant la multimodalité Choisir, adapter et exploiter des activités d¿apprentissage et des ressources pédagogiques en utilisant des outils numériques. Utiliser les jeux de Thiagi Animer une formation et faciliter les apprentissages selon les différentes modalités Les atouts du formateur Appréhender la dynamique de groupe Gérer le groupe et remédier aux situations difficiles et aux difficultés d¿apprentissage Animer en présentiel avec des outils numériques Animer une classe virtuelle (classroom) Evaluer les acquis de formation des apprenants Les différents types d¿évaluation Mettre en ¿uvre les méthodes, les techniques et outils d¿évaluation Analyser et restituer les résultats d¿une évaluation Rédiger des bilans pédagogiques en respectant le cadre contractuel ou le cadre du référentiel de certification Analyser sa pratique Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation Utiliser les techniques d¿entretiens individuels Mobiliser son réseau internet et externe en fonction des problématiques des apprenants Formaliser l¿accompagnement des apprenants pour permettre la traçabilité du parcours Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours Identifier pré-acquis et élaborer des pré-requis Créer et utiliser les évaluations diagnostiques Mettre en ¿uvre les positionnements pour co-construire le parcours Tutorer les apprenants à distance Accompagner le développement professionnel des apprenants Connaitre les différents dispositifs de l¿insertion professionnelle en France Accompagner l¿apprenant à l¿utilisation des sites dédiés ou de réseaux sociaux pour sa recherche de stage ou en emploi (TRE) Mener une évaluation diagnostique et analyser les évaluations Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité