Formation de formateur - concevoir et animer une action de formation - modalité e-learning + accompagnement

Certification : Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle

Proposée par GUILLAUME CATINAUD

Formation Professionnelle
100 % à distance
Pas d'apprentissage

Type

Catégorie de la certification

Certification inscrite au Répertoire Spécifique (RS)

Niveau de sortie

Niveau reconnu si applicable

N/C

Prix

Indiqué par l'établissement

2 800 €

Présentation


- Un accompagnement individualisé et personnalisé
- Une formation qui s'adapte à votre rythme et à vos besoins
- Des possibilités de formation 100% à distance

Localisation & Rattachements

Cette formation est dispensée 100 % à distance : vous pouvez la suivre où que vous soyez, en visioconférence.

Objectifs

  1. Définir les objectifs de l’action en lien avec les compétences professionnelles visées, le niveau et les attentes des participants.
  2. Concevoir un déroulé pédagogique structuré et minuté.
  3. Transposer des savoir-faire dans des supports pédagogiques (projetés, supports remis aux participants, affiches…) en face à face ou à distance.
  4. Animer des activités pédagogiques actives (mises en situation, exercices d’application, travaux en sous-groupe, jeux de rôle, applications digitales…).
  5. Gérer les situations sensibles liées à l’acquisition de nouvelles compétences.
  6. Évaluer les compétences acquises et la satisfaction des participants.

Débouchés / Résultats attendus

EVALUATION DES ACQUIS Les connaissances et compétences des apprenants seront vérifiées grâce à une évaluation finale dans laquelle ils auront à mettre en œuvre leurs compétences professionnelles dans le cadre de la réalisation en intégralité d’un parcours de formation. 
Une grille d’évaluation sera remise à l’apprenant, par le formateur, à l’issue de l’évaluation de ce parcours de formation.
Certification : Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle
  1. Dossier de projet professionnel présentant la conception d’une action de formation
  2. Mise en situation professionnelle de 25 minutes devant un jury
  3. Questions/réponses devant un jury sur l’animation de sa séquence (20 minutes).
  4.  
  5. Pour valider la certification « Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle », le candidat devra obtenir une note de 22/36.
  6. L’inscription et le passage de la certification sont OBLIGATOIRES pour toute inscription à la formation
  7. Certification se déroulant 100% à distance 

  8. EVALUATION DE LA SATISFACTION - Un questionnaire de satisfaction à chaud sera réalisé en fin de formation - Un suivi du stagiaire sera réalisé 6 mois après la fin de la formation. Un second sera réalisé, un an après la fin de formation.  
    SANCTION DE LA FORMATION - Un certificat de réalisation sera remis à chaque stagiaire à l’issue de la formation - Un certificat de formation sera remis à tout stagiaire ayant réalisé l’intégralité du parcours de formation - Certification : Un parchemin sera remis à tout stagiaire ayant satisfait aux exigences de la certification « Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle » enregistrée au Répertoire Spécifique par France Compétences sous le numéro RS6519 le 09 février 2024.

Programme & Référentiel


1 - Le formateur d'adultes
  1. Le métier de formateur
  2. L¿environnement du formateur
2 - Ingénierie de formation
  1. Itinéraire d'un parcours de formation
  2. Cahier des charges
  3. Fiche d'information & proposition commerciale
3 - Ingénierie pédagogique
  1. Les objectifs en formation
  2. L'alignement pédagogique
  3. Le scénario pédagogique
  4. Les modalités pédagogiques
4 - Conception pédagogique
  1. Les outils du formateur
  2. Concevoir un support de présentation
  3. Concevoir une activité
  4. Droit à l'image & Propriété intellectuelle
5 - Animer une séquence de formation
  1. Animer une séquence de formation
  2. Posture du formateur
  3. Techniques d'animation
  4. Gérer les temps clés de votre formation
6 - Accompagner en formation
  1. Améliorer la dynamique de groupe
  2. Gestion des groupes
  3. Gérer des situations difficiles
  4. Individualiser son action auprès de ses apprenants
7 - Évaluer en formation
  1. L'évaluation en formation : le modèle de Kirkpatrick
  2. L'évaluation des acquis
  3. L'évaluation de la satisfaction
8 - Amélioration continue
  1. Veille
  2. Amélioration continue