Bma ébéniste - greta cdma

Bloc de compétence n°1 : Réalisation d'un ouvrage et économie-gestion - Analyse technique du produit - Préparation de la fabrication et de l'installation de l'ouvrage - Fabrication d'un ouvrage Bloc de compétence n°2 : Projet de réalisation - Appliquer une méthodologie de projet Bloc de compétence n°3 : Cultures artistiques - Repérer et identifier les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un mobilier ou d'un agencement existant ou en projet. Bloc de compétence n°4 : Arts appliqués - Collecter, classer et hiérarchiser les informations esthétiques et stylistiques. Pour les personnes non titulaires d'un niveau 4 (anciennement niveau IV), possibilités de suivre les blocs de compétences des matières générales : Bloc de compétence n°5 : Mathématiques-sciences physiques et chimiques Mathématiques : - Rechercher, extraire et organiser l'information - Choisir et exécuter une méthode de résolution - Raisonner, argumenter, critiquer et valider un résultat - Présenter, communiquer un résultat. Physique-chimie : - Mettre en ¿uvre un protocole expérimental - Utiliser correctement le matériel mis à disposition - Mettre en ¿uvre les procédures et consignes de sécurité adaptées - Connaître le vocabulaire, les symboles, les grandeurs et les unités mises en ¿uvre - Utiliser une ou plusieurs relations - Interpréter et rendre compte des résultats des travaux réalisés - Communiquer par écrit et à l'oral. Bloc de compétence n°6 : Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL - S'exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Bloc de compétence n°7 : Français-Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français : - Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer - Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Comprendre les enjeux liés au développement durable - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux.