Certificat voltaire

Après un test de positionnement effectué en amont du premier cours, sur la plateforme d’entraînement du Projet Voltaire, qui permettra de sélectionner les points à travailler pour une formation personnalisée qui s’adapte à votre niveau, vous pourrez travailler :Les compétences en orthographe : connaître les règles de transcription écrite des mots : Les accents, tréma, cédille • Le U muet derrière C et G (Les mots en -cueil et en -gueil ; Les mots en {ga} : langage) • Les consonnes doubles (Le doublement du S ; Les mots en ac(c)- ; Les mots en -onnel et en -onal ; Appeler et ses dérivés ; Développement ; Intéresser ; Occurrence) • Les finales (Mots féminins en -té et en-tié ; Cauchemar) • Diverses écritures pour un même son (-asine ou -azine ; - ection ou -exion) Appliquer les règles d’écriture en milieu professionnel : 1. Les mots souvent déformés (Dilemme ; Rémunérer) 2. L’apostrophe, marque de l’élision (Presque ou Presqu’ ? ; Lorsque ou Lorsqu’ ? ; Si elle, S’il) 3. L’abréviation (M. et MM) Inscrire les marques du pluriel et connaître les mots invariables : • La marque du pluriel (Les jours ; Les heures) • Les adjectifs numéraux : quatre, vingt, cent, mille • Les adverbes utilisés dans les courriels quotidiens : auparavant, bien sûr, mieux, debout, malgré, parmi, hormis, certes, ensemble, adverbes en -amment ou –emment Les terminaisons verbales : • Les verbes en -er • Les verbes en -ir, -issant • Les verbes en -ir, -ant, en -oir et en -re • La terminaison à l’infinitif • La terminaison au participe passé • La terminaison à l’indicatif • La terminaison à l’impératif (aie ! Va ! Mange ! Vas-y ! Manges-en !) La forme interrogative et le phénomène de liaison : On a vu ou On n’a vu Aime-t-il, mais Prend-il Va-t-il, mais Va-t’enL’accord du verbe : L’accord avec le sujet L’accord du participe passé (Employé avec l’auxiliaire « être » ; Employé avec l’auxiliaire « avoir », d’un verbe pronominal, suivi d’un infinitif Choisir le bon mode, le bon temps : • Utilisation de l’infinitif ou du verbe conjugué (Regardé ou Regarder ? ; Vous parler ou Vous parlez ? ; Il était, mais II a été) • Utilisation de l’indicatif ou du subjonctif après « que » (Avant qu’il ait, Après qu’il a) • Utilisation du futur ou du conditionnel (J’irai ou J’irais ? ; S’il fait beau, j’irai. S’il faisait beau, j’irais) • Utilisation du verbe « être » ou du verbe « avoir » (Qu’il ait ou Qu’il est) L’accord de l’adjectif et du nom Les adverbes Les confusions fréquentes dans les communications professionnelles : Distinguer les homophones grammaticaux et lexicaux Les compétences rédactionnelles : méthodologie du résumé et techniques de reformulation Apprendre à repérer les connecteurs logiques et à distinguer les idées principales d'un texte Synonymes, enrichissement et précision du vocabulaire Savoir se relire efficacementMises en situation professionnelle (rédaction de résumés, rapports, compte-rendu)Entraînements sur la plateforrme E-learning Projet Voltaire. Simulation d'examen