Programme & Référentiel
Bloc 1 : Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds / Soins de beauté et de bien être :
a- Réalisation de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds,
b- Réalisation de maquillage du visage
c- Information, conseil et conduite d’une prestation UV
d- Prévention santé et environnement
Bloc 2 : Techniques esthétiques liées aux phanères :
a- Réalisation d’une épilation
b- Réalisation d’une coloration des cils et sourcils
c- Réalisation de soins des ongles
d- Réalisation de maquillage des ongles
Bloc 3 : Conduite d’un institut de beauté et de bien être : relation avec la clientèle et vie de l’institut :
a- Accueil et identification des attentes, des motivations et des besoins de la clientèle
b- Conseil et vente de prestations esthétiques, de produits cosmétiques, d’hygiène corporelle, de parfumerie et d’accessoires de soins esthétiques
c- Suivi et fidélisation de la clientèle
d- Mise en valeur et promotion de produits, de prestations
e- Organisation du planning de rendez-vous
f- Participation à la vie d’un institut de beauté et de bien être
Bloc 4 : Français et Histoire-Géographie – Enseignement moral et civique :
a- Français :
i. Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
ii. Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
iii. Devenir un lecteur compétent et critique
iv. Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
b- Histoire-géographie et Enseignement moral et civique
i. Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
ii. Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace
iii. Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon les critères donnés
iv. Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien
Bloc 5 : Mathématiques – Sciences physiques et chimiques :
a- Rechercher, extraire et organiser l’information
b- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
c- Expérimenter
d- Critiquer un résultat, argumenter
e- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
Bloc 7 : Langue vivante : compétences de niveau A2 du CECRL :
a- S’exprimer oralement en continu
b- Interagir en langue étrangère
c- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
PFMP : Stage en entreprise conseillé, à mettre en place en fonction des disponibilités de l’apprenante. Il peut être organisé par le Campus. Il sera couvert par une Convention de stage.