Présentation
Il s'agit d'une formation certifiante, qui est réalisée en alternance. Pour partie en centre de formation et pour partie en structure d'accueil.
Bpjeps basket-ball
Certification : Bpjeps brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité "éducateur sportif" mention " basket - ball
Proposée par FORMAPI Bourgogne-Franche-Comté — 21000 Dijon
Formation Professionnelle
Apprentissage
RNCP 36821
Présentiel
Apprentissage envisageable
Type
Catégorie de la certification
Diplôme d’État
Niveau de sortie
Niveau reconnu si applicable
Bac (Niveau 4 - équivalence européenne)
Prix
Indiqué par l'établissement
7 200 €
Formation dispensée en Présentiel à l'adresse suivante :
Localisation & Rattachements
- Adresse
- 11 boulevard Rembrandt 21000 Dijon
- Académie
- Dijon
- Département
- Côte-d'Or
- Région
- Bourgogne-Franche-Comté
La carte est indicative. Vérifiez l’accès avant votre déplacement.
Objectifs
Objectifs et contexte de la certification :
Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, la conduite de séances d'animation, d'activités de découverte, de loisir et d'initiation, d'enseignement ou la conduite de cycles d'apprentissage, en basket-ball nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. Le BP JEPS mention " basket-ball " permet de satisfaire à cette obligation de qualification.
Activités visées :
- Participation au fonctionnement de la structure de basket-ball
- Conception et réalisation d’un projet d’animation dans le champ du basket-ball
- Conduite de séances, de cycles d’initiation, de découverte, d’animation sportive ou d’apprentissage des activités en basket-ball
- Encadrement de l’activité basket-ball en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers lors des séances.
Compétences attestées :
- Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ;
- Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure ;
- Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage en basket-ball ;
- Mobiliser les techniques de la mention basket-ball pour mettre en œuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage.
Modalités d'évaluation :
Les modalités d'évaluation sont les suivantes :
- production d’un document explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation faisant l'objet d'une soutenance orale suivie d'un entretien ;
- conduite d’une séance d’animation, d’apprentissage ou d’entraînement en basket-ball suivie d’un entretien avec les évaluateurs.
- entretien à partir d’un document produit par le candidat comprenant une planification annuelle d’animation, d’apprentissage ou d’entraînement en basket-ball, un cycle d’animation, d’apprentissage ou d’entraînement en basket-ball et une présentation du cadre de la pratique compétitive spécifique au basket-ball.
Débouchés / Résultats attendus
Obtention du diplôme, acquisition des compétences professionnelles en structure d'accueil
Programme & Référentiel
UC1 ENCADRER TOUT PUBLIC DANS TOUT LIEU ET TOUTE STRUCTURE
1.1 EC de communiquer dans les situations de la vie professionnelle
1.1.1 EC d’adapter sa communication aux différents publics
1.1.2 EC de produire des écrits professionnels
1.1.3 EC de promouvoir les projets et actions de la structure
1.2 EC de prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements
dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
1.2.1 EC de repérer les attentes et les besoins des différents publics
1.2.2 EC de choisir les démarches adaptées en fonction des publics
1.2.3 EC de garantir l'intégrité physique et morale des publics
1.3 EC de contribuer au fonctionnement d'une structure
1.3.1 EC de situer dans la structure
1.3.2 EC de situer la structure dans les différents types d'environnement
1.3.3 EC de participer à la vie de la structure
UC2 METTRE EN OEUVRE UN PROJET D’ANIMATION S’INSCRIVANT DANS LE PROJET DE LA
STRUCTURE
2.1 EC de concevoir un projet d'animation
2.1.1 EC de situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet
de la structure, de ses ressources et du public accueilli
2.1.2 EC de définir les objectifs et les modalités d'évaluation
2.1.3 EC d’identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
2.1.4 EC de participer à l’élaboration du projet de la structure
2.1.5 EC d’inscrire son action dans le cadre d’un projet pédagogique
2.2 EC de conduire un projet d'animation
2.2.1 EC de planifier les étapes de réalisation
2.2.2 E d’animer une équipe dans le cadre du projet
2.2.3 EC de procéder aux régulations nécessaires
2.3 EC d’évaluer un projet d'animation
2.3.1 EC d’utiliser les outils d'évaluation adaptés
2.3.2 EC de produire un bilan
2.3.3 EC d’identifier des perspectives d'évolution
UC3 CONDUIRE UNE SEANCE, UN CYCLE D'ANIMATION OU D'APPRENTISSAGE DANS LE
CHAMPS DU « BASKET-BALL »
3.1 EC de concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
3.1.1 EC de fixer les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d’organisation
3.1.2 EC de prendre en compte les caractéristiques du public dans la préparation de la
séance ou du cycle
3.1.3 EC d’organiser la séance ou le cycle
3.2 EC de conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
3.2.1 EC de programmer une séance ou un cycle en fonction des objectifs
3.2.2 EC de mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la
séance
3.2.3 EC d’adapter son action pédagogique
3.3 EC d’évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
3.3.1 EC de construire et utiliser des outils d’évaluation adaptés
3.3.2 EC d’évaluer son action
3.3.3 EC d’évaluer la progression des pratiquants
UC4 MOBILISER LES TECHNIQUES DE LA MENTION « BASKET-BALL » POUR METTRE EN OEUVRE
UNE SEANCE OU UN CYCLE D'ANIMATION OU D'APPRENTISSAGE
4.1 EC de conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention
4.1.1 EC de maîtriser les gestes techniques et les conduites professionnelles
4.1.2 EC d’utiliser les gestes