Cap agent accompagnant au grand âge

UP1 Bloc de compétence N°1 : Service et entretien dans l’environnement collectif de la personne - Assurer la mise en place et le service des repas - Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs - Adopter une posture professionnelle adaptée - Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire - Assurer la mise en place et le service des repas - Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs - Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail - S’adapter à une situation imprévue UP2 Bloc de compétence N°2 : Promotion de l’autonomie de la personne dans son espace privé -Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne -Entretenir et personnaliser la sphère privée - Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle - Prendre en compte les besoins et les attentes de la personne - Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne - Etablir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Agir face à une situation d’urgence EG1 Bloc de compétence N° 3 : Français / Histoire-Géographie / Enseignement Morale et Civique Français : -Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer -Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu -Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer -Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques -Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire / Géographie et Enseignement Moral et Civique -Maitriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier des notions, se repérer, -contextualiser -S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique -Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC). Mathématiques – Sciences Physiques et Chimiques -Rechercher, extraire et organiser l’information -Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité -Expérimenter, utiliser une simulation -Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion -Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

- Maitriser les gestes professionnels de base : Réaliser des actes d'aide à la vie quotidienne : Toilette, Habillage, Repas, Déplacements, ect. - Adapter son comportement selon l'état de santé, les capacités et les besoins de la personne. -Respecter les règles d'hygiène, de sécurité et de confort -Adapter son comportement selon l'état de santé, les capacités et les besoins de la personne -Participer à la préservation de l'autonomie physique, psychique et sociale de la personne -Savoir écouter, rassurer, échanger avec la personne accompagnée, sa famille, et les professionnels de santé -Favoriser le respect, la dignité et la relation de confiance -Travailler en équipe et en réseau