Tp formateur pour adultes

Concevoir une action de formation 16 jours (77h en présentiel et 35h à distance) ¿ Les conditions d¿apprentissage chez l¿adulte ¿ Identifier les principales méthodes pédagogiques ¿ Les phases de l¿apprentissage ¿ L¿élaboration du programme de formation ¿ L¿organisation d¿une séquence pédagogique ¿ Concevoir une action de formation ¿ Recueillir les informations nécessaires ¿ Les objectifs pédagogiques ¿ Le déroulé pédagogique, combinaison des activités ¿ Connaître et choisir des techniques pédagogiques variées (Brainstorming, schéma heuristique, Quiz, imagerie guidée, échange en binôme¿) ¿ Concevoir l¿évaluation Atelier pratique : ¿ Concevoir les outils pédagogiques et les supports d'animation d¿une formation ¿ Appliquer ces acquis à un projet concret de conception ou de refonte de formation Animer une formation 11 jours (42h en présentiel et 35h à distance) ¿ La posture de formateur ¿ Les concepts liés à la communication : enseignement, apprentissage, animation et dynamique de groupe ¿ Les principes fondamentaux de la pédagogie des adultes ¿ Les différentes techniques d¿animation de groupe ¿ Les différentes modalités de travail ¿ Maîtriser des techniques pratiques pour gérer la relation pédagogique ¿ Comprendre et gérer des phénomènes de groupe et/ou situations diffciles en formation ¿ Identifier les ressources à mettre en oeuvre dans les situations d¿animation diffciles ¿ Comment réaliser les transitions entre séquences pédagogiques ¿ Réaliser des apports clairs et structurés ¿ Gérer la participation et le timing ¿ Conclure une formation Atelier pratique : ¿ Animer une séquence pédagogique Animation de formation en distanciel ¿ 8 jours (35h en présentiel et 21h à distance) ¿ Les différents types de scénarios pédagogiques multimodaux ¿ Prise en main de l¿outil de visio : Créer une session, inviter des apprenants, Communiquer avec ses apprenants ¿ Animer à distance : partager son écran, utiliser le tableau blanc, utiliser des ressources numériques, faire travailler les apprenants en petits groupes ¿ Evaluer les acquis des apprenants ¿ Écrire le scénario d¿une formation à distance ¿ L¿accompagnement à distance : définition, principes et modalités. ¿ La posture de l¿accompagnateur à distance