Master direction d'etablissements et de services pour personnes agées (despa) mention intervention et développement social

Connaissez-vous le métier de Master Mention Intervention et Développement Social (IDS) Parcours Direction d'Établissements et de Services pour Personnes Agées (DESPA) (H/F) ? Le Master Intervention et Développement Social parcours Direction d'Établissements et de Services pour Personnes Âgées forme le stagiaire aux missions d’encadrement dans le secteur de la gérontologie, permettant au stagiaire d'acquérir une vision stratégique des pratiques d'encadrement. Il s'agit de permettre aux apprenants de développer une vision humaniste du vieillissement et un esprit réflexif grâce à un socle de culture gérontologique, ainsi que de maitriser la législation, les évolutions du secteur et les mécanismes de gestion financières, compétences indissociables à ce type de poste. Cette formation est co-construite par l'Université Paris Est Créteil (Upec) et l'INFA. Fortes d’une compétence ancienne et reconnue en gérontologie, les deux partenaires proposent, depuis plus de 10 ans, une filière spécialisée en gérontologie pour mieux répondre aux besoins de qualification des professionnels d’un secteur en constante évolution. Les compétences attendues sont celles liées à l'accès et à l'exercice de fonctions transversales de direction d’établissements ou de services pour personnes âgées : - Acquérir une approche humaniste du vieillissement, de la vieillesse et de la mort ainsi qu'une plus grande réflexivité sur les pratiques, - Comprendre les personnes atteintes de pathologies (Alzheimer, etc.), - Manager une équipe et gérer une structure, - Savoir s'adapter à un contexte de plus en plus complexe et incertain, - Concevoir et conduire des projets (projets d’établissement, projets de vie, projets personnalisés…) et y associer les parties prenantes (usagers, familles, etc.), - Comprendre et se positionner au sein d'une organisation, - Connaître le droit du travail et le droit social, Conjuguer droit, liberté, risques, et sécurité. Il s'agit donc de d'accompagner les apprenants dans un cheminement pour devenir des professionnels expérimentés capables d’un questionnement continu sur les pratiques d’accompagnement. Soft-Skills : Compléter ses savoir-faire métiers par la maîtrise des savoir-être incontournables pour être un professionnel du secteur efficace.

Compétences et aptitudes visées Les compétences attendues sont celles liées à l'accès et à l'exercice de fonctions transversales de direction d’établissements ou de services pour personnes âgées : - Acquérir une approche humaniste du vieillissement, de la vieillesse et de la mort ainsi qu'une plus grande réflexivité sur les pratiques, - Comprendre les personnes atteintes de pathologies (Alzheimer, etc.), - Manager une équipe et gérer une structure, - Savoir s'adapter à un contexte de plus en plus complexe et incertain, - Concevoir et conduire des projets (projets d’établissement, projets de vie, projets personnalisés…) et y associer les parties prenantes (usagers, familles, etc.), - Comprendre et se positionner au sein d'une organisation, - Connaître le droit du travail et le droit social, - Conjuguer droit, liberté, risques, et sécurité. Il s'agit donc de d'accompagner les apprenants dans un cheminement pour devenir des professionnels expérimentés capables d’un questionnement continu sur les pratiques d’accompagnement. Soft-Skills : Compléter ses savoir-faire métiers par la maîtrise des savoir-être incontournables pour être un professionnel du secteur efficace.