Formateur

Définitions, rôle, missions et compétences du formateur Définitions Rôle Missions du formateur Compétences du formateur Faire exprimer le besoin de formation Notion de besoin de formation Faire exprimer un besoin Du besoin aux objectifs pédagogiques Formuler un objectif pédagogique Figer les orientations de la formation Définir le contenu d'une formation Définition du contenu Le plan de la formation La progression pédagogique Le guide d¿animation L'itinéraire ou la scénarisation pédagogique Concevoir l'ingénierie pédagogique Le RAVI La chronobiologie Les 4 méthodes pédagogiques L'exposé et l'interrogation La démonstration et la découverte Le stagiaire face à l'erreur Le support de formation et les outils du formateur Le support pédagogique Les types de supports pédagogiques Quand distribuer un support pédagogique Les outils du formateur Utiliser un tableau Démarrer la formation Le public du formateur Les premiers instants d¿une formation La présentation du formateur La présentation des stagiaires L'hétérogénéité des stagiaires Pédagogie différenciée Recueillir les attentes Présenter le programme Quelques règles du jeu Gérer les situations délicates La qualité de la communication Le premier outil du formateur : sa voix La communication non verbale La gestion du temps d¿animation Bases de la mémorisation Éviter la routine Exemples d'organisation d¿un cycle de formation Autres techniques d¿animation Animer une formation Les comportements difficiles Face à l¿apathie Stagiaire « je suis contre » Stagiaire « je sais tout » Stagiaire bavard Stagiaire discret Stagiaire décalé Stagiaire « hors sujet » Les actes d¿incivilité en formation Les désistements de dernier moment Former dans l'urgence Évaluer une formation Conclure une formation Pourquoi et quand évaluer ? Outils d'évaluation des acquis Évaluation « à chaud » de satisfaction L'évaluation « à froid » L'auto-évaluation du formateur A la fin de la formation La formation continue du formateur