Présentation
Obtenez le bloc 9 du Master sciences de l'éducation et de la formation parcours conseil intervention développement des compétences du Cnam
Conduire une analyse réflexive à visée transformative identitaires, relationnelles, professionnelles (bloc de compétences)
Certification : Master sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale)
Proposée par EICnam Paris et Ile-de-France - campus de Saint-Denis — 93210 Saint-Denis
Formation Professionnelle
Apprentissage
RNCP 38156
Présentiel
Apprentissage envisageable
Type
Catégorie de la certification
Master
Niveau de sortie
Niveau reconnu si applicable
Bac +5 (Niveau 7 - équivalence européenne)
Prix
Indiqué par l'établissement
1 035 €
Formation dispensée en Présentiel à l'adresse suivante :
Localisation & Rattachements
- Adresse
- 61 rue du Landy 93210 Saint-Denis
- Académie
- Créteil
- Département
- Seine-Saint-Denis
- Région
- Île-de-France
- Université
- Conservatoire national des arts et métiers (0753471R)
La carte est indicative. Vérifiez l’accès avant votre déplacement.
Objectifs
Analyser sa pratique et les pratiques collectives
Faciliter un bilan de parcours
Mobiliser les ressources de l'expérience pour réintroduire du mouvement dans les choix de parcours
Contribuer à évaluer et valoriser les compétences
Maintenir un cadre d'échange et de confrontation des points de vue à des fins d'élaboration de sens
Être en veille sur et par sa pratique d'accompagnateur
Débouchés / Résultats attendus
RNCP38156BC09
Programme & Référentiel
L’unité d’enseignement progresse en combinant trois modalités d’apprentissage :
D’une part, les auditeurs participent à des séances d’échanges en présentiel entre pairs portant sur des thématiques engagées dans l’accompagnement des transitions professionnelles :
Son rapport aux transitions de vie.
Leviers motivationnels personnels et leviers professionnels.
Son rapport aux temporalités.
Le sentiment de compétence et la valorisation de soi.
Se positionner par rapport à soi et autres en situation à enjeux relationnels complexes.
Accompagner les transformations
A partir des expérimentations vécues en séances, les auditeurs alimentent individuellement un support qui interroge et définit ce que signifie pour eux accompagner les transformations identitaires, relationnelles et professionnelles dans les contextes de formation.
Les auditeurs se réunissent en binômes afin de s’accompagner dans la mise en oeuvre d’outils de retour sur leur parcours. Evaluation : Projet
Rédaction d'un rapport d’expérience professionnelle. Ce rapport (entre 15/20 pages) relate une expérience de travail, en fait l'analyse en montrant ce que les différentes unités d’enseignement du M1 ont pu vous apporter pour conduire cette activité.
D’une part, les auditeurs participent à des séances d’échanges en présentiel entre pairs portant sur des thématiques engagées dans l’accompagnement des transitions professionnelles :
Son rapport aux transitions de vie.
Leviers motivationnels personnels et leviers professionnels.
Son rapport aux temporalités.
Le sentiment de compétence et la valorisation de soi.
Se positionner par rapport à soi et autres en situation à enjeux relationnels complexes.
Accompagner les transformations
A partir des expérimentations vécues en séances, les auditeurs alimentent individuellement un support qui interroge et définit ce que signifie pour eux accompagner les transformations identitaires, relationnelles et professionnelles dans les contextes de formation.
Les auditeurs se réunissent en binômes afin de s’accompagner dans la mise en oeuvre d’outils de retour sur leur parcours. Evaluation : Projet
Rédaction d'un rapport d’expérience professionnelle. Ce rapport (entre 15/20 pages) relate une expérience de travail, en fait l'analyse en montrant ce que les différentes unités d’enseignement du M1 ont pu vous apporter pour conduire cette activité.