Guide composteur - accompagner et sensibiliser à la pratique de la prévention et gestion de proximité des biodéchets (pgprox) sur le territoire

Valider 4 compétences :
C1 - Présenter les différents procédés techniques indispensables au bon fonctionnement des équipements de Prévention et Gestion de Proximité des biodéchets pour assurer le démarrage, la prise en main et leur mise en œuvre, dans le but de conseiller les usagers.
C2 - Réaliser auprès de différents publics (ménages, producteurs non ménagers de biodéchets, scolaires, autres usagers) des démonstrations et travaux pratiques dans le but de montrer les gestes et actions indispensables au bon fonctionnement d’un équipement de PGProx en utilisant des supports existants.
C3 - Argumenter auprès du grand public en prenant en compte la diversité des publics, y compris les personnes en situation de handicap, afin de démontrer l’utilité de la PGprox en s’appuyant sur une animation construite.
C4 - Identifier les fonctions et le rôle des relais de terrain bénévoles et salariés dans le dispositif global de PGProx afin de se situer dans le maillage existant.

Les épreuves comportent 6 modalités d’évaluation :

Une épreuve écrite réalisée en fin de session de formation sous la forme d’une étude de cas (1) et un QCM (2), et permettant d’évaluer la compétence C1.

La réalisation d’un portfolio incluant 2 volets, permettant d’évaluer les compétences C2 et C4 du référentiel de certification :

Volet 1 : présentation de travaux pratiques (3) mis en œuvre par le candidat dans le but de montrer les gestes et actions indispensables au bon fonctionnement d’un équipement ou d’une solution de PGprox, auprès d’un ou plusieurs publics cibles (ménages, producteurs non ménagers de biodéchets, scolaires, autres usagers, en s’adaptant aux publics en situation de handicap, le cas échéant)

Volet 2 : présentation des acteurs de la PGprox sur le territoire d’actions du candidat sous la forme d’un tableau des acteurs (4) présentant les liens entre ces acteurs (trame fournie au·à la candidat·e).

Une épreuve orale de 15 minutes (en visioconférence) se déroulant en 3 phases, permettant d’évaluer les compétences C2, C3 et C4 comprenant :

• Phase 1 : début de l’entretien oral (5), avec un temps de questions entre le candidat et le jury sur l’un des travaux pratiques (3) présentés dans le portfolio produit par le candidat,
• Phase 2 : suite de l’entretien oral (5), avec un temps de questions sur le tableau des acteurs (4)
• Phase 3 : une mise en situation simulée (6) afin d’évaluer la capacité du candidat à questionner et argumenter à l’oral dans une situation particulière donnée.