Formateurs occasionnels réussissez vos actions de formation

IDENTIFIER LES FONDEMENTS DE LA PEDAGOGIE POUR ADULTE Mettre en ¿uvre les principes pédagogiques fondamentaux Se positionner comme «?Formateur ressource?». Ancrer les acquis de la formation sur le long-terme. Concevoir la formation comme un processus. Identifier les mécanismes d'apprentissage de l'adulte Identifier et prendre en compte les préférences d'apprentissage des apprenants. Faire le point sur ses propres préférences d'apprentissage. CONCEVOIR UN ITINERAIRE DE FORMATION EFFICACE Utiliser la pédagogie par objectif Identifier l'utilité d'une construction par objectifs pédagogiques (évaluation). Rédiger clairement un objectif pédagogique. Construire une progression pédagogique pertinente Définir une progression cohérente. Alterner les méthodes techniques d'animation. Prendre en compte les rythmes chronobiologiques. Choisir la méthode pédagogique appropriée Différencier méthodes inductives et méthodes déductives. Identifier les caractéristiques de 4 méthodes pédagogiques. GERER LE GROUPE Bien débuter une séance de formation Prendre en compte les interrogations de l'apprenant. Déclencher l'attention «?Vendre?» la séquence. Maintenir la motivation de l'apprenant. Anticiper et prévenir les situations d'animation délicates Gérer les erreurs. Faire une critique. Communiquer en situation de formation Prendre en compte la déperdition des messages. Reformuler, expliquer, questionner. UTILISER DIFFERENTES TECHNIQUES ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES Différencier les notions de méthodes, techniques, supports Varier ses techniques d'animation. Utiliser le support approprié Identifier les avantages et les inconvénients des supports pédagogiques. Conseils pratiques d'utilisation. Concevoir un diaporama efficace Identifier les règles de présentation d'un diaporama. Gagner en lisibilité. EVALUER LES ACQUIS DES APPRENANTS A CHAQUE STADE DE LA FORMATION Identifier pourquoi évaluer?? Cerner l'importance de la définition des objectifs de formation dans le processus d'évaluation (indicateurs) Identifier et distinguer les différents types d'évaluation?: diagnostique, formative, sommative, post formation (à chaud, à froid). Identifier les différents outils d'évaluation possibles