Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Certification : Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Proposée par CHAMBRON LAURA

Formation Professionnelle Apprentissage
Présentiel
Apprentissage envisageable

Type

Catégorie de la certification

Certification inscrite au Répertoire Spécifique (RS)

Niveau de sortie

Niveau reconnu si applicable

N/C

Prix

Indiqué par l'établissement

3 500 €

Présentation

2 formats au choix : présentiel mixte ou E-learning Tutoré
- En présentiel mixte Toulouse ou Bayonne
- Ateliers pratico pratiques - Temps d'échange - Utilisation d'outils ludiques - une équipe de passionnés

Formation dispensée en Présentiel à l'adresse suivante :

Localisation & Rattachements

Département
Haute-Garonne
Région
Occitanie
Coordonnées géographiques indisponibles

Objectifs

  • Analyser le besoin en formation
  • Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels en situation de travail
  • Concevoir les ressources pédagogiques de la formation
  • Élaborer le déroulé pédagogique en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
  • Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa prestation en déroulant les modules pédagogiques construits avec l’ensemble des supports et outils pédagogiques associés
  • Adopter une posture facilitatrice (bienveillance, écoute active, reformulation, questionnements...)
  • Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
  • Analyser les résultats issus des modalités d’évaluation de la formation pour les apprenants

Débouchés / Résultats attendus

Projet professionnel sur la conception d'une action de formation Cas pratique de mise en situation d'une animation d'un module de formation sous forme de jeu de rôle Élaboration d'un système d'évaluation de la formation avec présentation orale Certification délivrée par l'organisme certificateur "FORENTEM" (RS 6984)

Programme & Référentiel

Introduction

  • Comprendre l'environnement de la formation.
  • Pourquoi les entreprises forment-elles ? Quels enjeux ?
  • Découvrir le cadre de la formation professionnelle (France Compétence, OPCO).
  • Ateliers pratiques et d'intelligence collective.

Analyser le besoin

  • Identifier et analyser les besoins en formation.
  • Utiliser des grilles pour explorer les enjeux et contraintes.
  • Créer et pratiquer une grille d’analyse (exercice pratique).
  • Identifier le profil du public concerné.

Ingénierie pédagogique

  • Définir des objectifs opérationnels et pédagogiques.
  • Concevoir un parcours adapté et multimodal.
  • Mesurer la performance avec des indicateurs.
  • Cas pratique : créer un programme à partir d’un besoin.

Ressources et supports

  • Intégrer des méthodes engageantes et outils digitaux (quizz, mur collaboratif...).
  • Créer des activités engageantes avec l’aide de l’IA.
  • Exercice : concevoir des activités adaptées à un scénario pédagogique.

Déroulé pédagogique

  • Définir une progression adaptée aux profils apprenants.
  • Créer un scénario pédagogique structuré.
  • Exercice : construire un déroulé pédagogique.

Animation de la formation

  • Préparer un environnement propice à l'apprentissage.
  • Dynamiser l’accueil et rassurer les apprenants.
  • Identifier les phases clés de l’animation.
  • Pratiquer avec des jeux de rôle et mini-séquences.

Évaluation

  • Comprendre les principes et méthodes d'évaluation des acquis.
  • Créer des questionnaires et grilles de satisfaction.
  • Exercice : concevoir des outils d’évaluation adaptés.

Certification

  • Préparer les participants à valider leurs compétences.
  • Appliquer les acquis pour réussir la certification.