Exercer la mission de formateur en entreprise

Certification : Exercer la mission de formateur en entreprise (certificat de compétences en entreprise - cce)

Proposée par CHAMBRE DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE DE REGION HAUTS DE FRANCE - CCIR — 59260 Lille

Formation Professionnelle Apprentissage
Présentiel
Apprentissage envisageable

Type

Catégorie de la certification

Certification inscrite au Répertoire Spécifique (RS)

Niveau de sortie

Niveau reconnu si applicable

N/C

Prix

Indiqué par l'établissement

2 125 €

Présentation

  • Formation pratique organisée autour des situations vécues par les participants
  • Pistes opérationnelles à explorer sur le terrain pour animer sa formation
  • Valorisez vos compétences avec la certification CCE

Formation dispensée en Présentiel à l'adresse suivante :

Localisation & Rattachements

Adresse
299 BOULEVARD DE LEEDS CS 90028 59260 Lille
Académie
Lille
Département
Nord
Région
Hauts-de-France

La carte est indicative. Vérifiez l’accès avant votre déplacement.

Objectifs

  • Analyser un besoin de formation interne à l'entreprise
  • Identifier et organiser les objectifs pédagogiques
  • Préparer une action de formation interne à l'entreprise en cohérence avec les enjeux de l'entreprise, les compétences visées et les objectifs pédagogiques identifiés
  • Animer les séquences de formation en mobilisant des techniques pédagogiques adaptées
  • Suivre et évaluer les acquis des stagiaires / salariés de l'entreprise de manière objective

Débouchés / Résultats attendus

Obtention de la certification RS5365.

Programme & Référentiel

Découpage par demi-journée :

1. Se situer dans le processus de formation

  • Le processus de formation
  • Indicateurs de réussites et d'échecs
  • Le rôle du formateur

2. Analyser le besoin de formation

  • Enjeux de la formation
  • Objectifs opérationnels / pédagogiques
  • Associer les acteurs
  • Identifier les contraintes de déploiement
  • Utiliser une grille d'analyse du besoin

3. Expliquer les principes de base de la pédagogie des adultes

  • Expérimenter et identifier les freins et leviers de l'apprentissage
  • Identifier les avantages et limites
  • Familles de méthodes / modalités pédagogiques

4. Concevoir un scénario de formation ou un déroulé pédagogique

  • Concevoir un scénario pédagogique en lien avec les objectifs pédagogiques, les enjeux, les
  • compétences visées et leur contexte d'exercice
  • Organiser l'introduction des séquences de formation
  • Prévoir des activités et les organiser

5. Concevoir un scénario de formation ou un déroulé pédagogique

  • Décliner un objectif de formation en objectifs pédagogiques
  • Structurer les objectifs pédagogiques et la conception de la formation
  • Identifier les activités typiques de la formation

6. Produire des supports de formation efficaces

  • Produire des supports d'exposé efficace
  • Produire des supports d'exercice
  • Produire des supports d'évaluation
  • En adéquation avec le public et les conditions de déroulement de la formation

7. Animer une formation

  • Faire un exposé à l'aide d'un support
  • Faire débattre
  • Faire travailler en sous-groupe
  • Faire travailler individuellement
  • Faire partager les productions des stagiaires
  • Évaluer la progression individuelle des stagiaires

8. Animer une formation (suite)

  • Gérer le temps et les interactions
  • Gérer les questions et les aléas en fonction des objectifs pédagogiques et des enjeux de la formation
  • Mobiliser les stagiaires en début de formation et lors des transitions
  • Maintenir l'attention et la motivation des stagiaires

9. Évaluer et suivre

  • Les exigences en matière de suivi et d'évaluation
  • Rendre compte des résultats d'une évaluation

10. Évaluer et suivre (suite)

  • Proposer des adaptations en fonction des résultats
  • Faire évoluer sa formation
  • Plan d'actions individuel de progression des stagiaires