Titre de formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques

• Concevoir une action de formation en analysant la commande, en l’adaptant aux besoins des formés. • Animer le groupe en formation en prenant en compte le développement des compétences individuelles et collectives. • Accompagner chaque formé dans le développement des compétences visées. • Analyser une action de formation afin de l’évaluer. • Situer son activité et sa responsabilité dans le réseau institutionnel et partenarial. • Prendre en compte, dans son action, les évolutions des cadres législatif et pédagogique du système éducatif et du système de formation. • Mobiliser des partenaires internes ou externes et coordonner leur activité dans le cadre des dispositifs de formation afin d’enrichir l’offre de professionnalisation. • Analyser les besoins d’évolution et de développement des personnes. • Elaborer un plan de développement des compétences à partir de l’analyse des besoins et des objectifs stratégiques de l’organisation dans une démarche de progrès et d’innovation • Concevoir un dispositif de formation prenant en compte l’environnement législatif de la formation professionnelle, le cahier des charges, les situations d’emploi et les besoins de compétences afin de garantir une proposition adaptée aux besoins collectifs et individuels. • Améliorer de façon continue la qualité de ses prestations. • Concevoir des outils d’évaluation du dispositif de formation au sein de parcours de formation. • Etablir un devis et construire un dossier de demande de prise en charge auprès des organismes financeurs, en respectant le cadre imposé • Elaborer et suivre le budget prévisionnel d’un dispositif de formation en respectant les obligations légales et comptables d’un organisme de formation de manière à garantir la faisabilité de la proposition • Réaliser les bilans pédagogiques et financiers aux échéances adaptées et conformément aux demandes des financeurs, en collectant les données nécessaires afin de savoir répondre aux exigences règlementaires. .....