Les valeurs du projet pédagogique sont : Promotion des droits de l'enfant Équité et bienveillance dans la relation singulière à l'autre Valorisation des ressources et des compétences de l'enfant et des famille Intégrité et honnêteté professionnelle.
Formation dispensée en Présentiel
à l'adresse suivante :
Localisation & Rattachements
Département
Calvados
Région
Normandie
Coordonnées géographiques indisponibles
Objectifs
Identifier les besoins d'un enfant ou d'un groupe d'enfant (recueil d'informations, observation, analyse, discernement du besoin) Répondre à ces besoins (inventaire des ressources, élaboration des différents types de réponse, choix de la réponse, mise en place d'action, évaluation et éventuel réajustement) en agissant en priorité dans les milieux où les besoins et les facteurs de risque sont les plus importants Promouvoir une politique de progrès en matière de santé de l'enfant par des actions de prévention, d'éducation, de recherche auprès : de parents, d'enfants, d'autres élèves en formation, et de professionnels concernés par l'enfant Participer à l'administration d'un service ou d'une institution d'enfants (former, animer, organiser, gérer) en se situant dans une équipe pluridisciplinaire et en liaison avec les différents intervenants auprès de l'enfant et de sa famille pour une action concertée.
Débouchés / Résultats attendus
Les compétences de la puéricultrice(eur) sont mobilisées dans chacun des secteurs d'exercice professionnel. Évaluer l'état de santé et le développement des enfants et des adolescents ; Concevoir et conduire un projet de soin et d'éducation adapté à l'enfant ; Mettre en ¿uvre des soins adaptés aux enfants présentant des altérations de santé ; Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité ; Concevoir et mettre en ¿uvre des activités de promotion de la santé de l'enfant et de protection de l'enfance ; Organiser et coordonner les soins et les activités de développement et d'éveil pour des enfants et des adolescents ; Gérer les ressources d'un service ou d'un établissement d'accueil d'enfants ; Rechercher, traiter et produire des données professionnelles et scientifiques.
Programme & Référentiel
L'enseignement dispensé garantit un niveau d'expertise qui permet à la puéricultrice de prendre soin des enfants, de la naissance à l'adolescence. La formation propose, dans une approche globale des situations, une réponse adaptée à leurs besoins de santé dans leur famille, dans les établissements de santé et de réadaptation, dans les établissements et services d'accueil d'enfants de moins de six ans, dans les services de protection et de promotion de la santé en faveur de la mère et de l'enfant et d'aide sociale à l'enfance. La formation de puéricultrice(eur) est une formation d'adulte organisée par alternance associant un processus de développement personnel de l'élève qui tient compte de son expérience professionnelle. Les méthodes sont à la fois « déductives » faisant appel à un raisonnement allant du général au particulier, « inductives » pour à l'inverse mobiliser un raisonnement du particulier au général. Cette démarche permet de développer des stratégies cognitives et privilégie le questionnement.
Les orientations pédagogiques proposent les axes suivants :
Prendre en compte le projet professionnel de l'élève dans son cursus de formation ;
Organiser un suivi pédagogique permettant d'accompagner le projet professionnel de l'élève ;
Développer la capacité d'observation;
Développer des capacités d'analyse et de synthèse ;
Développer des capacités d'animation ;
Adopter une posture réflexive, nécessitant discernement et analyse des pratiques ;
S'approprier des méthodologies de projet et impulser une dynamique de recherche ;
Développer une rigueur dans les écrits professionnels ;
Accéder à une expertise technique, éducative et relationnelle dans les soins de l'enfant ;
S'ouvrir à une dimension de travail en partenariat et en réseau.
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