Tuteur/maitre d'apprentissage

Certification : Certification relative aux compétences de maître d'apprentissage / tuteur

Proposée par CBF 360 FORMATION

Formation Professionnelle Apprentissage
Présentiel
Apprentissage envisageable

Type

Catégorie de la certification

Certification inscrite au Répertoire Spécifique (RS)

Niveau de sortie

Niveau reconnu si applicable

N/C

Prix

Indiqué par l'établissement

500 €

Présentation

Tous nos formateurs sont des professionnels de l'immobilier en activité. un collège de professionnels et d'anciens stagiaires collaborent aux évolutions.

Formation dispensée en Présentiel à l'adresse suivante :

Localisation & Rattachements

Département
Loire-Atlantique
Région
Pays de la Loire
Coordonnées géographiques indisponibles

Objectifs

Accueillir et intégrer l'apprenti dans son organisation Interroger son rôle de tuteur, ses missions, ses droits et devoirs Concevoir son processus d'accompagnement tutoral Réaliser des entretiens de remédiation, d'explication et d'évaluation des compétences Construire une séquence de formation pour transmettre un savoir-faire

Débouchés / Résultats attendus

Sécuriser les parcours par la formation des tuteurs Former et outiller les entreprises et leurs collaborateurs pour assurer les transferts de compétences (Re)donner de l¿appétence pour la formation tout au long de la vie Individualiser chaque parcours

Programme & Référentiel

Jour 1 : 7h Eclairage sur les générations X, Y, Z Bilan des démarrages et mise à plat des attentes des participants Définition en commun des activités et des exigences des métiers La transmission des valeurs et comportements ad hoc La transmission des compétences La validation par le diplôme Jour 2. (Demi-journée : 3h) Les objectifs poursuivis au cours de cette séance sont : Mutualiser toutes les données nécessaires pour un plan de formation interne cohérent Définir le plan de formation interne Faire le lien avec l¿outil de suivi en entreprise Jour 2. : (Demi-journée : 4h) Les objectifs poursuivis au cours de cette séance sont : Mutualiser les expériences de chacun Identifier les points forts et points de progrès (situations délicates) Bénéficier d¿apports complémentaires pour réguler les écarts Bilan réflexif et évaluation