Concevoir, animer et évaluer une action de formation- formation de formateur

•Analyser le besoin en formation • Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels en situation de travail • Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d’animation, supports apprenants...) • Elaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires) • Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa prestation, dès son démarrage (cadre, règles, partage des objectifs, déroulement des différentes séquences...), en déroulant les modules pédagogiques construits avec l’ensemble des supports et outils pédagogiques associés, tout en adoptant une posture facilitatrice (bienveillance, écoute active, reformulation, questionnements...) • Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes • Analyser les résultats issus des modalités d’évaluation de la formation pour les apprenants

-Analyser un besoin en formation -Définir les objectifs pédagogiques - Concevoir des ressources et supports pédagogiques - Élaborer un déroulé pédagogique -Animer une action de formation -Adapter le contenu et la pédagogie en fonction des apprenants - Évaluer la formation et son impact