Master 2 meef : ingénierie d'accompagnement et d'intervention pour une société inclusive (idaisi)

Le parcours IDAISI vise l'approfondissement ou la spécialisation de professionnels du secteur éducatif et médico-social, une formation diplômante pour des enseignants, une formation pour les personnes souhaitant s'orienter

Les objectifs professionnels du master sont centrés sur les Ingénieries d’éducation et de formation aux pratiques inclusives. Il s’agit de  * Concevoir, développer et mettre en œuvre des pratiques inclusives auprès de différents publics : enfants, adolescents, adultes vulnérables, marginalisés, en difficulté ou en situation de handicap. - Concevoir et piloter des dispositifs inclusifs  - dans différentes situations  : travail, études, apprentissage, loisirs, culture, sport, etc. - dans différents contextes : entreprise, université, école, association, structure médico-sociale, collectivité territoriale, etc. * Concevoir et mettre en œuvre des modules de formation à l’éducation inclusive. * Accompagner l’évolution des pratiques des acteurs dans le sens d’une éducation et d’une société inclusives. * Coordonner le travail d’équipes et de partenaires pour la conception et le développement de projets inclusifs.

Semestre 9 : - Recherche : séminaire de mémoire - Numérique et professionnalité - Pratiques professionnelles inclusives : Médiations - Pratiques professionnelles inclusives : Positionnement professionnel - Société inclusive : insertion et orientation - Ingénierie : accompagnement, intervention et prévention Semestre 10 : - Recherche : Soutenance de mémoire - Stage : Elaboration du projet professionnel - Société inclusive : accessibilités - Pratiques professionnelles inclusives : Economie du projet Compétences visées : - piloter une équipe - conduire un projet - mettre en oeuvre les principes du droit scolaire - Intervenir auprès de publics diversifiés : adultes demandeurs d'emploi ; adultes salariés ; élèves ; étudiants ; personnes déficientes physiques ou mentales (troubles auditifs, visuels, moteurs, ...) ; élèves en rééducation; enfants en difficultés importantes du langage ou du comportement ; jeunes en difficultés familiale et sociale ; jeunes en milieu carcéral - suivre et analyser les données d'activités du service ou de la structure et proposer des axes d'évolution - maîtrise de l'histoire du système éducatif et du droit de l'éducation comme outil d'analyse des situations contemporaines - Maîtrise les actions de gestion de ressources humaines (recrutement, formation, ...) - Communiquer en français à l'oral et à l'écrit - Maîtrise au moins une langue vivante étrangère ou régionale (niveau B2) - Maîtrise des technologies de l’information et de la communication à usage éducatif (TICE) et de leur usage pédagogique (niveau C2i2e).