Présentation
Formation 100% en présentiel, basée sur la pratique, l’expérimentation d’outils réels et l’analyse de situations concrètes. Encadrement par des consultants experts du bilan de compétences et partage de bonnes pratiques entre pairs.
La pratique du bilan de compétences
Certification : Pratique du bilan de compétences (cp ffp)
Proposée par TO BE CONTINUED · 77700 Bailly-Romainvilliers
Prix
Indiqué par le ou les établissement(s)
3 300 €
Modalités disponibles
| Voie | Modalité | Prix | Durée | Niveau de sortie | Provenance |
|---|---|---|---|---|---|
| Formation continue | Présentiel | 3 300 € | 39 h | – | – |
Objectifs
Cette formation vise à permettre au professionnel d'acquérir les compétences nécessaires à la réalisation d’un bilan de compétences conforme au cadre réglementaire et éthique, en adoptant une posture d’accompagnement respectueuse et constructive, jusqu’à la restitution finale.
- Définir les modalités et conditions de réalisation d’un bilan de compétences en respectant le cadre réglementaire (Code du travail, articles L.6313-4 et R.6313-4) et les principes déontologiques, afin de garantir au bénéficiaire une prestation de qualité, personnalisée et structurée jusqu’à l’entretien de suivi.
- Conduire l’entretien d’analyse de la demande en présentant le cadre, les objectifs et les étapes du bilan, tout en recueillant les informations clés sur le parcours, les attentes et les besoins du bénéficiaire, afin de valider son engagement et de poser les bases d’un accompagnement ajusté.
- Explorer le parcours professionnel et personnel du bénéficiaire en mobilisant des techniques d’entretien, d’analyse et de recherche documentaire, dans le but de faire émerger les compétences transférables, les motivations et les ressources personnelles, et ainsi faire émerger des pistes réalistes de projet.
- Adopter une posture professionnelle de conseiller-facilitateur en s’appuyant sur les principes d’écoute active, de bienveillance, de non-jugement et de confidentialité, pour instaurer une relation de confiance et favoriser l’introspection constructive du bénéficiaire.
- Sélectionner et utiliser des outils pertinents du bilan de compétences (tests, questionnaires, grilles d’analyse, enquêtes métiers...) adaptés au profil du bénéficiaire, afin de soutenir sa réflexion et structurer les différentes étapes de son parcours.
- Co-construire une synthèse professionnelle et un plan d’action argumenté en valorisant les éléments du parcours, les compétences mises en lumière et les pistes de projet identifiées, dans le but de formaliser une conclusion utile et exploitable pour la suite du parcours du bénéficiaire.
- Actualiser ses connaissances relatives au bilan de compétences (réforme de la formation professionnelle, évolutions technologiques, pratiques d’accompagnement) en mettant en œuvre une veille professionnelle, pour maintenir une qualité d’intervention optimale.
Programme
Programme de la formation
- Introduction au bilan de compétences et cadre réglementaire :
Présentation des fondements légaux (articles du Code du travail), principes de déontologie, confidentialité et consentement. Décomposition des trois phases du bilan, suivi à 6 mois. Obligations Qualiopi et critères qualité. Panorama des acteurs et dispositifs de financement. - L’entretien préalable comme fondement du bilan :
Structuration de l’entretien initial, objectifs et posture. Utilisation de grilles d’analyse (APS, trame d’entretien). Construction d’un parcours individualisé : durée, modalités pédagogiques, contractualisation. Présentation des options de financement et gestion des objections. - Exploration du parcours et identification des compétences :
Analyse des parcours professionnels et personnels. Conduite d’entretiens (directif, semi-directif, non directif). Identification des ressources, contraintes, motivations. Utilisation d’outils d’enquête métier et recherches documentaires adaptées. - Posture du consultant et éthique professionnelle :
Développement d’une relation de confiance et positionnement neutre. Clarification du cadre d’intervention. Communication bienveillante : écoute active, reformulation, gestion des silences. Prévention du stress et du désengagement du bénéficiaire. - Techniques d’évaluation et outils d’accompagnement :
Présentation et mise en pratique d’outils variés : tests psychométriques, inventaire d’intérêts, portefeuille de compétences. Choix des outils en lien avec les besoins du bénéficiaire. Méthodologie d’analyse et restitution des résultats. Exercices pratiques sur cas réels. - Élaboration du plan d’action et synthèse du bilan :
Structuration des conclusions et formalisation d’un plan d’action individualisé. Co-construction de la synthèse avec le bénéficiaire. Simulation de restitution. Bonnes pratiques pour un suivi efficace et pérenne. - Mise à jour des pratiques et veille professionnelle :
Repérage des ressources clés (Ministère du Travail, Centre Inffo…). Analyse des évolutions réglementaires, méthodologiques et technologiques. Intégration de démarches d’amélioration continue : veille, échanges de pratiques, co-développement.