Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le développement global de l¿enfant

Nos formations s¿appuient sur les attentes, les besoins et le vécu des participants. Les échanges de pratiques sont favorisés. Étude de cas, mise en situation.

À l¿issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de comprendre les particularités du développement global de l¿enfant et ainsi se situer dans une démarche de prévention.

Savoirs : Le cadre national pour l¿accueil du jeune enfant. Les différents types de prévention et le principe d¿attention précoce. La notion de sphère de développement, ses différentes dimensions et ses grands principes. Les principaux apports de la théorie de l¿attachement. Les postures favorables au développement de l¿enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d¿un attachement « sécure ». Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques de l¿enfant. L¿adolescence et ses principaux changements : pubertaire, affectif et cognitif. Le processus d¿interaction des différents cercles de vie dans l¿accompagnement de l¿adolescent. Les troubles de l¿adolescence et les signes d¿alerte. Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre Savoir-faire : Analyser les postures favorables au développement de l¿enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d¿un attachement « sécure ». Actualiser ses connaissances sur le développement global de l¿enfant via les relais d¿information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires. Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d¿adopter une posture bientraitante. Savoir-être : Être ouvert Être curieux Être observateur