Formateur professionnel - ccp 1 & ccp2 - concevoir, préparer et animer une formation + evaluer les acquis

Accompagnement individuel des candidats à la certification. Formation en blended learning.

• Concevoir une progression pédagogique • Élaborer un scénario pédagogique • Concevoir des situations d’apprentissage • Concevoir des évaluations • Animer une formation • Évaluer la formation • Mettre en œuvre des situations de remédiation

CCP 1 : CONCEVOIR ET PREPARER LA FORMATION Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande Analyser la demande de formation Identifier les besoins de formation Déterminer les objectifs de formation Connaitre les caractéristiques des différents publics Quantifier les besoins d’accompagnement Définir les prérequis Rédiger une progression pédagogique Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité Déterminer les objectifs pédagogiques Définir une stratégie pédagogique et concevoir les différentes étapes du scénario pédagogique Définir les situations d’apprentissage, les activités, les outils Anticiper les difficultés d’apprentissage et prévoir des remédiations Définir les situations d’évaluation Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité Créer des activités d’apprentissage et des situations d’évaluation en s’appuyant sur des situations pratiques Etablir des consignes adaptées à différents publics Déterminer des situations d’auto-formation Réaliser une veille réglementaire, professionnelle et technologique CCP 2 : ANIMER UNE FORMATION & EVALUER LES ACQUIS DES APPRENANTS Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités Accueillir un groupe d’apprenants Animer une formation en présentiel et en distanciel Expliciter les consignes de travail Ancrer les apprentissages par des méthodes actives Remédier aux difficultés d’apprentissages individuelles et collectives Exploiter les expériences et les acquis des apprenants Maintenir l’attention des apprenants / Motiver ses apprenants Gérer un groupe et prévenir les conflits Evaluer les acquis de formation des apprenants Déterminer les critères et les indicateurs d’évaluation Construire les activités et les outils d’évaluation Rédiger des corrigés Analyser et exploiter les erreurs Analyser les résultats d’une évaluation Analyser ses pratiques d’évaluation Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage Observer les comportements Repérer les difficultés individuelles pour anticiper les difficultés d’apprentissage Adapter la formation / Proposer des activités de remédiation Analyser sa pratique Capitaliser les stratégies pour de futures formations Instaurer un climat de confiance pour faciliter l’expression des difficultés Co-construire une stratégie de remédiation avec l’apprenant et les autres acteurs de la formation