Concevoir, animer et évaluer une action de formation - blended learning

Des modules digitaux en amont et aval de la formation

Analyser le besoin en formation Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels en situation de travail Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d’animation, supports apprenants...) Elaborer le déroulé pédagogique (programme de formation) Animer la formation Adapter le déroulement de la formation selon les retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes Analyser les résultats issus des modalités d’évaluation de la formation pour les apprenants

-Ingénierie de formation -Ingénierie pédagogique -Concevoir une action de formation pertinente -Faciliter l’engagement des apprenants -Favoriser l’application des apprentissages -Adopter la posture de formateur -Gérer les moments-clés d’une formation