Intervenir auprès des personnes avec troubles du spectre de l’autisme (tsa)

En présentiel Apports théoriques, conceptuels et méthodologiques Proposition de supports et d’outils Ateliers pratiques Mises en situation Analyse des pratiques Visite sur site Supervision d’outils de terrain, d’outils élaborés en formation Témoignages

- Évaluation et observation adaptées : Acquérir les compétences pour utiliser des outils validés permettant d’évaluer le fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social des personnes avec autisme, afin d’adapter les interventions à leurs besoins spécifiques. - Communication adaptée : Développer les compétences nécessaires pour utiliser des méthodes de communication alternative et augmentative, en tenant compte des particularités de fonctionnement des personnes avec autisme, afin de favoriser les échanges. - Aménagement de l’environnement : Savoir aménager l’environnement humain et matériel, en prenant en compte les particularités sensorielles de la personne avec TSA, pour améliorer son bien-être et son autonomie. - Co-construction d’un projet personnalisé : Être capable de concevoir et de mettre en œuvre, en collaboration avec la personne et ses proches, un projet d’intervention individualisé répondant à ses souhaits, capacités et particularités. - Gestion des comportements-problèmes : Apprendre à identifier les déclencheurs des comportements-problèmes et à appliquer des protocoles adaptés pour ajuster les interventions, prévenir ces comportements, et assurer une prise en charge bienveillante.

MODULE 1 : Spécificités de fonctionnement des personnes avec tsa et leurs impacts – 42h Objectif : connaître les fonctionnements spécifiques des personnes avec tsa dans les domaines de la communication, des interactions sociales, de la sensorialité et repérer leurs impacts au quotidien - Le fonctionnement spécifique des personnes présentant des tsa dans le domaine de la sensorialité - Le fonctionnement spécifique des personnes présentant des tsa dans le domaine des interactions sociales - Le fonctionnement spécifique des personnes présentant des tsa dans le domaine de la communication MODULE 2 : Évaluations : des recommandations à la réalité de terrain – 49h Objectif : adapter les interventions à partir d’évaluations - L’organisation d’une veille stratégique - Le fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social de la personne avec tsa - Les signes spécifiques d’un problème de santé et d’expression de la douleur de la personne avec tsa - Les manifestations de « comportements-problèmes » de la personne avec tsa MODULE 3 : accompagnement individuel et coordonné d’une personne avec tsa – 42h Objectif : construire et mettre en œuvre un accompagnement individualisé global avec les personnes avec TSA et leurs aidants dans une continuité de parcours - Les différentes approches éducatives, comportementales et développementales adaptées - La co-construction avec la personne avec TSA, un projet personnalisé d’intervention - Les actions coordonnées avec les différents intervenants et partenaires autour de la personne avec TSA dans une dynamique de continuité de parcours MODULE transversal Objectif : faire le lien avec ses pratiques - Analyse des pratiques - Préparation aux épreuves de certification