2eme année deme ifrass

Accompagnement individualisé tout au long de la formation Méthodes pédagogiques actives et participatives Alternance entre théorie et pratique (stages, mises en situation) Équipe pluridisciplinaire expérimentée Intervenants professionnels de terrain

Les objectifs de la formation de Moniteur Educateur : susciter l’intérêt, favoriser des relations de coopérations, s’ancrer dans la vie sociale sont autant de méthodes et de situations de formation développées par l’IFRASS. Devant l’hétérogénéité des parcours des personnes en formation de moniteur éducateur, mobiliser des situations de formation et d’apprentissage, permettre aux apprenants de développer leur sens pratique, concevoir et conduire des actions au plus près des besoins de personnes accompagnées sont des orientations pédagogiques proposées par l’IFRASS. Les enseignements sont dispensés sous forme de cours magistraux ou de travaux dirigés individuels et collectifs en groupes restreints et associent apports théoriques et méthodologiques. Ils visent également le développement du positionnement professionnel exigé par le métier de moniteur éducateur. Des séminaires et des interventions sont proposés conjointement aux formations d’éducateur spécialisé et d’éducateur de jeunes enfants sur des enseignements communs. La formation s’appuie sur des méthodes pédagogiques actives, visant à articuler la théorie à la pratique, en lien avec le parcours de formation sur le terrain professionnel. Des enseignements peuvent être proposés en distanciel synchrone et asynchrone depuis la plateforme d’Enseignement à distance de L’IFRASS (Moodle). Un accompagnement de formation (AF), permet une individualisation de la formation tout au long du parcours ; recherche des terrains de la formation pratique, à la préparation aux épreuves de certification, situation particulière, etc.

La formation théorique est d’une durée de 950h sur 2 ans. Les contenus des enseignements dispensés à l’IFRASS sont définis par le référentiel de formation du Diplôme d’Etat : BC1 : Contribuer à l’accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours - 420h BC2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive - 380h BC3 : S’inscrire dans un travail d’équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours - 150h