Responsable projets et ingenierie en formation - bloc 3 concevoir une ingenierie pedagogique multimodale et la mettre en oeuvre

Prenez de la hauteur pour transmettre vos compétences, avec le CAFOC :/ - RPIF : 20 ans d'expérience /- 97% de satisfaction/ - 87,5% de certification/ - 85% d'insertion 6 mois après la sortie de formation

Le CAFOC de Montpellier forme depuis plus de 20 ans des professionnels reconnus pour leurs compétences à mettre en œuvre des pédagogies innovantes, à piloter des formations multimodales et à accompagner les organisations et les personnes dans leur évolution professionnelle et le développement de leurs compétences. / Le bloc 3 est constitutifs de la certification « Responsable Projets et Ingénierie en Formation » de niveau 6 enregistrée au Répertoire National des Certifications - J.O. du 19 mai 2024 (La certification RPIF s'obtient par la capitalisation de 4 blocs de compétences). /À la fin de la formation, vous serez capable de concevoir une ingénierie pédagogique multimodale et la mettre en œuvre. MODALITÉ DE VALIDATION DES ACQUIS DE LA FORMATION / Dossier pédagogique + entretien (bloc 3 Concevoir une ingénierie pédagogique multimodale et mettre en œuvre ) Le jury de certification procède à l'évaluation du candidat et statue sur la délivrance du certificat de bloc de compétences, constitutif du titre Responsable Projets et Ingénierie en Formation, de niveau 6. Le certificat est valable à vie. Note : conformément au référentiel de certification, le titre RPIF s'obtient par la capitalisation de 4 blocs de compétences

Votre parcours individualisé permettra d'acquérir les compétences suivantes :/ M3.1 Mettre en place une veille et l’utiliser/ M3.2 Concevoir une ingénierie pédagogique d’une action de formation multimodale/ M3.3 Développer ses compétences pédagogiques/andragogiques/ M3.4 Scénariser une action de formation multimodale/ M3.5 Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques/ M3.6 Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance / M3.7 Gérer un groupe en formation/ M3.8 Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et asynchrone/