Former occasionnellement dans son entreprise

Module 1 (1 jour) - Identifier les besoins des collaborateurs • Définitions de la compétence. • Différences entre attentes, demandes et besoins de formation. • Identification des écarts entre les compétences requises et celles existantes. • Les facteurs qui influencent les besoins individuels de formation. • Classement des besoins en fonction de leur impact sur la performance et la stratégie. • Établissement d’un ordre de priorité pour la formation. Module 2 (2 jours consécutifs) - Concevoir des séquences de formation • La planification d’un parcours pédagogique • Les catégories et les niveaux d’objectifs en formation. • Les différents savoirs constitutifs de la compétence. • Les variables pédagogiques : méthodes, techniques, conditions, supports. • Le scénario pédagogique et les choix du formateur. • Les 4 niveaux d’évaluation d’une action de formation. • Les situations d’évaluation : moment / objet / critères / indicateurs. Module 3 (2 jours disjoints) - Animer une formation • Les attitudes du formateur lors des moments clés d’une séance de formation. • Le trac : qu’est-ce et comment y faire face ? • Les comportements verbaux et non verbaux améliorables et comment s’entraîner. • La gestion de l’expression : voix, gestes, regard, respiration, silences. • Les postures du régulateur d’un groupe en formation. • L’écoute active, le questionnement, la reformulation. • La gestion des situations difficiles (divergences, incivilité, agressivité, conflits, …). • Les caractéristiques des principales techniques d’animation. • Les actions du formateur qui suscitent la participation. Module 4 (1 jour) - Evaluer l’action de formation • La notion d’évaluation en formation • Les différents niveaux d’évaluation et les outils à construire en fonction du niveau. • La stratégie d’évaluation dans une intervention pédagogique.